汉都新苑中学2025年新入职教师“汇报课”展示活动——化学、地理、生物学科专场

阳光讯（记者 刘杰） 教育长河奔涌向前，知识的薪火代代相传，而“青蓝工程”正是助力教师成长的关键纽带。为落实“青蓝工程”培养计划，加快新入职教师专业成长步伐，2025年4月21日至24日，西安市西航二中教育集团汉都新苑中学校区组织开展化学、地理、生物学科新入职教师“汇报课”。

活动中，青年教师们充分展现扎实的专业素养与创新的教学智慧。他们巧妙运用多元教学方法，精心设计课堂活动，将知识讲解与趣味实验、生动故事相结合，让学生在轻松愉悦的氛围中探索学科奥秘。通过这些精彩纷呈的课堂实践，不仅有效激发学生的学习兴趣，更帮助学生在知识积累中提升综合素养，展现青年教师的教学潜力与风采。

化学组授课教师：贠昕祎（高中化学）

本次“原电池”主题教学以“电化学驱动·新能源智创”为概念内核，采用四阶递进式架构展开。课程首先以新能源汽车动力系统为问题载体，通过学生自主组装原电池装置、观测关键参数（如电解质pH值动态变化）等探究活动，建构电化学系统的组成要件与工作机理，揭示电极电势变化规律。

在逆向推演环节，学习者通过构建不同介质环境下的原电池体系，系统认知其核心构成要素，习得科学探究方法中的变量控制策略。教学模块特别设置能源转型案例分析，引导学生理解化学学科对可持续能源开发的赋能价值。最终环节设计梯度迁移训练与生活化情境任务（如多元水果电池制作），实现知识结构化整合，发展工程思维与创新实践素养。

化学组授课教师：穆萍（初中化学）

氢氧化钠的变质主要选自九年级化学第八章《酸碱盐》，是中考常考的内容之一。穆老师在本节课中主要通过教师提出问题，学生做出猜想，自己讨论设计实验方案，再到小组合作进行实验，最后得出结论的方式，让学生明白碱变质的原因及变质后溶液成分的探究方式，从而总结出科学研究的一般步骤。

化学组授课教师：高彬彬（初中化学）

高老师在区二模试卷讲评课先呈现成绩数据，分析学生表现，接着展示存在问题与优秀范例，通过例题、自查、探讨等环节提升学生知识掌握程度。以错题为镜，折射出教学中的亮点和不足，从图像解析、实验探究引导和设置多个变式训练强化知识应用，让学生实现“解题”到“究理”的思维跃迁，强调从错题中学习的重要性 。

地理组授课教师：刘昱彤（高中地理）

刘昱彤老师围绕“区域发展对交通运输布局的影响”展开，以西成高铁为例，重点分析了需求、资金和技术三方面因素。随着区域经济的发展和人口流动的增加，西安与成都之间的交通需求不断上升，促使西成高铁立项建设，体现了需求对布局的推动作用。资金方面，国家政策支持和区域经济的协同发展为高铁建设提供了坚实的保障，解决了巨额资金投入问题。

技术层面，西成高铁穿越秦岭山脉，面临高海拔、复杂地质等自然障碍，建设团队凭借先进的隧道施工技术和桥梁建设工艺，成功攻克难题，推动了高铁顺利建成。这堂课让学生深刻认识到区域发展需求、资金支持和技术进步是影响交通运输布局的关键因素，而自然条件虽是制约因素，但可通过技术创新克服。

地理组授课教师：王艳（初中地理）

在《首都北京》一课中，王艳老师以北京旅游策划书制作任务为主线，从抵达方案、物品准备、景点规划、京味文化四大模块入手。利用四大类景点的规划，讲解了北京的地形地势、水文特征；还串联起了北京的历史文化与现代化发展成果。不仅让同学们掌握了重点知识，更调动了学生的积极性，激发了对地理学科与祖国首都的热爱之情。

生物组授课教师：曹玉敏（高中生物）

在《基因工程的应用》一课中，曹玉敏老师从基因工程在农牧业和医药卫生领域的应用展开教学。以胰岛素的传统和现代制备方式入手，突出了基因工程的出现对人类生活的改变。

通过小组讨论和自主学习，学生掌握了转基因抗虫、抗病、抗除草剂等植物的培育过程，明确了乳腺生物反应器的构建步骤。让学生体会到了基因工程对人类社会发展的重要意义，激发学生对生物科学的兴趣和探索精神，树立了正确的科学价值和社会责任感。

评课引领，教学相长

展示课结束后，化学、地理、生物教研组随即开展集体评课研讨活动。授课教师结合课堂实践进行自我反思，分享教学设计思路与教学感悟；听课教师从教学目标达成、课堂活动设计、师生互动效果等多个维度展开深入点评，既肯定亮点，也针对课堂存在的不足提出建设性意见。

在坦诚热烈的交流氛围中，老师们共同剖析教学难点、探讨改进策略，不仅促进了教学经验的深度共享，更有效点燃了青年教师的教学热情，激发了创新教学的灵感火花。

校长助理张建军在肯定化地生组授课教师教学优点的同时，也提出了自己的宝贵意见和改进建议，进一步增强了教师的自信心和积极性。

新入职教师风采展示课活动不仅是一次教学盛宴，更是一次心灵的洗礼。它让大家看到了新教师的才华和潜力，更让大家看到了教育事业的希望和未来。愿每一位新教师都能保持这份热情和激情，不断学习、不断进步，为教育事业贡献自己的力量。