教育不该行奸卖俏，但而今的教育生态，行奸卖俏无处不在（二）

文：双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

纪元：初级职称二十六年，中级职称元年。

不想换标题了，因为我的工作让我感到极度疲累。每一天的几乎十四个小时，我都不能开心颜，而是周旋于学生、学生家长、教育管理者和教师同行们编织起来的密不透风、处处陷阱的罗网之中，感受不到一丝一毫的职业幸福感。

更重要的一点在于，我已经不再是当年那个整天热血沸腾的少年：不管第一天多么精疲力尽，但浑身好像有使不完的力气，第二天总能够元气满满地满血复活，同时还能够有爱情、家庭、孩子等等一系列美好的事情使我憧憬。

而今的我，虽然距离退休还有接近二十年（看清楚接近两个字，不要理解成等于二十年或者大于二十年！一些教师同行总是质疑我的教龄，说我的“二十七年当下教龄再加上接近二十年未来教龄”是漏洞，我再说一遍：等到我退休，我一定会有四十年以上教龄！），但我已经尽显疲态：我整天都能感到自己的身体被掏空、心情被掏空；同时，我的身体和心理还不停遭受到极力压榨，生不如死。

所以我不想换标题了，我准备在这个标题之下，每天随意抒写一些自己的教育经历或者教育感悟——知音少，弦断有谁听？！

谁听不听或许并不重要，我写不写可能才重要——我不是没有自己思想的一团肉，我有自己的思想，我迥异于这个时代的那帮乌合之众！

好了，进入正题。

这几天，我明显能够感觉到教育领域里面又热闹起来了，不少教师群体方面的负面新闻又一次占据了各种各样的教育类资讯头版头条，成了压垮教师职业美誉度的一根根稻草，也在无形中为乌合之众的辱师贱教提供了事实依据。

我不知道这些大肆宣扬的教育生态之内的负面资讯发轫于哪里，由何人操刀，意欲为何？！

或许，这些人是在下一局大棋，想要潜移默化地促成辱师贱教事实形成，然后就可以任由自己在教育生态里任意施为——比如，可以借机改良教育，让资本进入教育领域；比如，可以借机改良教育，让教师职称评审制度继续行稳致远；比如，可以借机改良教育，让教师群体的县管校聘和教师末位淘汰机制顺理成章、水到渠成？

反正，您甭管这种改良是不是《茶馆》里“越改越凉”的改良，这种改良一定会带来教师群体越来越行政化的倾向，一定会让一部分人在教师群体之内的权柄越来越大，使得教师群体彻彻底底成为一种服务业，而不是我们以为的“传道授业解惑”的行业！

这就是一种行奸卖俏！

提示两点：第一、教育行业是服务业，所有人都不会去考量肇始于哪里，只会人云亦云地：“教育就是一种服务业！”好吧，教育如果是一种服务业，普天之下，哪一个行业不是服务业，请你告诉我？

既然教师群体应该以服务的名义“灰溜溜”地跪下来、学生群体“雄赳赳”地站起来，就像那个把老师骂为“臭老九”的年代一样，那么，其它所有行业是不是也得跪下来？！

其实，教育行业是服务行业，这个提法源自于我们加入WTO世界贸易组织！加入WTO世界贸易组织之后，按照规则，我们必须将自己的教育事业归入到服务行业里面！

第二、但凡懂得一点双重标准操作的学生家长，他们习惯于使用“传道授业解惑”来做栓束教师群体的枷锁，但在当下这种辱师贱教的风气之下，他们的行奸卖俏实在让我摇头叹息：学生根本就不服从教师管理，更不敬畏教师群体，他们把教师群体视为寇仇，他们认为教师群体就是自己的阶级敌人，何来传道、授业、解惑？

你觉得我在自顾自地臆想？我有一些“教师群体和学生、学生家长群体就是阶级敌人”的截图，那是一名网友在私信区骂我时候的留言，限于我的精力，这里不再上传，我还是想上传自己手边正好放着的这名网友的另外一些类似论调留言。

这名网友说，他经常教育自己孩子，在学校遇到教师时候，一定要啐教师几口浓痰；这名网友说，他经常教育自己孩子，一定要在学校里面让同学和自己一起反抗教师——能够纠合多少名学生反抗教师，那么，将来就能够创立多少名成员的公司；如果能够让全班学生一起反抗教师，那么，自己孩子就可以改变世界！

你觉得这是精神病患者的留言？不不不，这种类似的留言还不算激烈，我有这名网友的许许多多更加出格留言！主题只有一个——对抗教师！

这名网友甚至在私信里面骄傲地对我说，他经常出面，组织班级内的学生家长聚会；在聚会过程中，许多班级内的学生家长已经被他的教育理念感染，依附在她的周围，一起反抗教师们的教育——不管教师们的什么教育！（今后有时间，我一定将这些留言逐个贴在网页上！）

好了好了，满纸荒唐言，一把辛酸泪；这个弱肉强食丛林禽兽法则的社会达尔文主义肆虐时代，谁会对我这些话涕泪满衣裳呢？

但是，最后，我还是想说，本来我想援引一些最近几天发生的教育生态内丑闻：比如，那个泉州教师把学生耳廓撕裂的事件，我和你有不太一样的视角，我认为这就是一些人在行奸卖俏！可时间、精力和我的水平所限，这里就不再赘述了，留待下次吧！

当然，教育生态之内的丑闻啊，我也不是完全排斥大肆宣扬、将之曝光！

我再重申第一万零一次自己的原则：如果教育生态之内的丑闻涉及脐下三分、涉及到教育管理者利用极权从包括但不限于教师职称评审、校建、食堂经营、学生入学、人事管理方面牟取不当得利（相当普遍）、涉及到教育者在校外亲自或以幕后股东形式开办辅导班、介绍学生加入辅导班、购买各种教辅资料、接受学生家长红包和吃请、请托学生家长“办事”等等，我完全支持大肆曝光、强烈谴责——仅仅局限在这些方面！

唉，我是一个“猪八戒照镜子——里外不是人”的教师吧？