上海
上海市第二初级中学六（3）班男孩杜堃是班上的信息课代表，语文成绩至多只能用“平平无奇”来形容。前一阵，他却凭借着一份语文阅读作业走红全年级——因为他把一整本《鲁滨逊漂流记》变成了一个电脑小游戏。一传十，十传百，小游戏很快从班级传到年级，甚至吸引了老师来闯关，这着实让他有些始料未及。
杜堃把《鲁滨逊漂流记》设计成了闯关游戏
交一份阅读报告，写一篇人物分析，做一份思维导图，画一张小报……这些似乎是读完一本书后的“常规动作”，却也让一些孩子提不起兴趣。而在市二初中，创新正在发生。
换一种方式 让读书更有趣
“砍树”“种地”“吃食”“打猎”“探险”“寻找淡水”……打开游戏主页面，“鲁滨逊”需要通过完成各种基本任务获得“血量”，去冲破一道道关卡，比如，从野人手中营救“星期五”，扩建住所，驯养动物。“有些细节有些小迷茫，就要再回去查一查。”杜堃告诉记者，不知不觉，他把原著翻了至少两三遍。他学过编程，每天完成作业以后抽空设计一点，四五天后交出了这份特别的“读书报告”。
男孩的投入，让语文教研组长管晓英感到惊喜。她介绍，这是学校和上海师范大学中文系团队开展的一次尝试。“我们一般习惯了让同学们梳理文章脉络，再分析人物，但是大学生的角度更加新颖，他们提出，既然这本书是关于一个冒险故事，那为何不能把这场阅读之旅变成一次闯关游戏？”管晓英说，听到这样的建议，全班学生，尤其是男孩子们，一下子兴奋起来。通过小组合作，有人绘制了鲁滨逊的冒险地图，有人列出了鲁滨逊的“生存技能表”，小杜设计的电脑游戏，更是一下风靡全年级。小组汇报时，一些平日里寡言少语的孩子，讲起自己在书中的发现，破天荒地滔滔不绝，观点也令人耳目一新。
“我们以前总觉得鲁滨逊身上最大的特点就是不惧困难，学生们有新的观点。”管晓英说，比如，有同学提出，如今人们面临人工智能时代的挑战，就像极了鲁滨逊在开拓荒原；也有女生直言，男生就该像鲁滨逊一样，有责任感。
各学科老师原创阅读任务
市二初中校长崔鹏介绍，不仅是语文，随着该校作业改革的推进，各学科老师都施展妙招，引导孩子从教科书中抬起头，也从忙碌的生活中挤出时间，“游”向更为辽阔的书海。
以“魏晋南北朝一日游”为主题，设计一部定格动画，这是美术老师和历史老师向一部分学有余力的同学发起的挑战。历史道法历史教研组长李思絮说，七年级的美术和历史课本中分别有“定格动画”和“魏晋南北朝”相关的知识，而完成这样一次跨学科学习，光有书本还不够。
孩子们需要通过查找史料了解魏晋南北朝时期人们的服饰纹样、发型、妆造，以及当时社会衣食住行等情况。对七年级学生来说，阅读古书、史料搜集存在一定难度。为了避免孩子产生畏难情绪，老师们先从专业网站收集了数十篇学术论文，又从古代典籍中寻找相关介绍，制作成阅读资料，为他们架起“阅读支架”。“有挑战性，但是好玩！”这是孩子们的反馈。
同学们将魏晋人的一日生活变成了定格动画
眼下，一年一度的读书节正在校园举行，教导主任杨晨祺手中的一份阅读书目中，除了文科老师，数学、物理、体育、信息等各学科老师设计的阅读任务，都令人眼前一亮。
物理：《武侠物理》。利用书中的物理知识，结合生活情境，尝试创造出一门能为我们日常生活提供便利的“武功秘籍”，分析这门武功能够解决的生活痛点、创造武功所需要的物理知识、武功秘籍的修炼手段。
地理：中国国家地理少儿百科丛书《探险》。在人类探险历史长河中，我们中国有哪些著名的探险者和探险行动？能否用地图模式展示他们的行进路线？
数学：《爱丽丝漫游几何王国》。阿莉西娅是一个喜欢画画的小女孩，作者是根据她的画完成了本书的创作。请你尝试模仿阿莉西娅，围绕课本中任一知识点，完成一份绘画作品。
科技：《漫画计算机原理》。读完全书的同学可以思考，如果精灵请你帮忙一起制造一台计算机，你该如何一步一步完成建造？
体育：《强风吹拂》。能简要说明“箱根驿传”的比赛规则吗？如果让你为自己设计一份长跑锻炼计划，你会怎么安排？
知识产权：《影响世界的专利》。假如你是一位古代的发明家，由于没有知识产权制度，大家都可以免费使用你的创意。你该如何说服大家为你的创意付费？
原标题：《编电脑游戏，设计武林秘籍，这群初中生在做一些很新的“读书笔记”!》
栏目编辑：王蕾 题图来源：采访对象供图
来源：作者：新民晚报 陆梓华
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