创作内容充实的文章的秘诀

本文节选自《精简写作》

蟇田吉昭 著

中国人民大学出版社

设置路标 一气呵成

一气呵成，再大幅删减。这是创作内容充实的文章的秘诀。我在《朝日小学生新闻》开辟连载专栏 “致人群中的你”，每篇文章大约550字。在写作过程中，我通常会一口气写出近1200字，这其中包括收集整理的材料、自己的思考、想让孩子们记住的关键词等。对于记不太清的部分，我会先标上 “※”，写完再查证。

有想法，我就一直写，只有当我觉得大脑中可以调动的资源几近枯竭时，才停笔。这时候写出的内容通常是规定字数的近两倍。

此时文章的完成度并不高，因为只是想到哪写到哪，比较混乱。当我大声朗读时，才会意识到 “啊，这部分并不需要”。文中还有多处是出于“都费劲查了半天，不写上去多浪费啊”的心态写进去的。但没关系，索性先把脑海中想到的都写上。

把“连词”当作路标

写作时应该注意的是，要有意识地使用 “连词”。比如“但是” “换句话说”等连词，就是指示文章走向的信号和路标。

当你再次阅读时会发现，有意识地使用连词，能更容易分辨文章的起承转合。

无论是给小学生的作文还是大学生的论文打分，我经常会因为作者误用 “例如” “因为” “此外”等连词而感到困扰：“例如”后面没有举例，“因为”之后没有解释， “此外”后面毫无展开……很多人没有真正理解连词的作用。

学生通常从小学四五年级开始学习连词。学习连词的理想状态是，通过阅读新美南吉的《小狐狸阿权》、宫泽贤治的《要求太多的餐馆》等包含恰当顺承连词、转折连词的文章，自然而然地掌握连词的用法。但实际上，很少有大人会在这一阶段让孩子注意文章中连词的用法。

因此，许多人在小时候对于“又”和 “然后”、“因为”和 “即”、“另一方面”和“与之相对”等意思相近的连词，是随意使用的。长大后，他们却常常因为被批评“文章难以理解”而感到苦恼。

为了使行文一气呵成，应有效使用“连词”。下面我来教你使用连词的诀窍。

禁用 “虽然、即使、尽管”和掌握 “固定搭配”请记住，禁止使用 “虽然、即使、尽管”和掌握 “固定搭配”，这是恰当使用连词的技巧。

我先来解释一下为何禁止使用 “虽然、即使、尽管”等连词，因为这会使文章变长且难以理解。比如 “我虽然没有多少时间，但会尝试一下”这句话，可以改为 “我没有多少时间。但我还是要尝试一下”或 “我没有多少时间。因此，我必须尝试一下”。可见，只需改变连词，就能更清晰地表达本意。

所以，在阅读自己的文章时，看到使用 “虽然、即使、尽管”的地方，不妨试着将句子拆分成两个独立短句，并用恰当的连词衔接。这可以避免文章过于冗长。

接下来让我们记住一些连词的固定搭配 （“的确”“实际上”“曾经”是副词）。

“的确，这件商品价格高昂。但是，由于使用了大量稀有材料，因此其商品价值也相应增加。”“究其原因，他为什么会去那里？实际上，那里有解开他出生之谜的关键。”“曾经，日本人普遍被认为善于忍耐。但是，如今不仅是孩子，甚至连老人都似乎忘记了忍耐。”

如上文所述，记住 “的确……但是” “究其原因……实际上”“曾经……但是”这样的搭配，就能写出具有明确指向的文章。

其实，除此之外还有很多固定的连词搭配，阅读时请有意识地搜集这些连词，活用到自己的文章中。

删减毫不留情

现在我将毫不留情地删减那些一气呵成写就的 “膨胀”文章。“删！删！删！再多删一些！”我不断告诫自己，狠下心来删减。

“这部分和主题无关吧”“这种说法未免太矫情了” “句子太长”“逻辑不通”……我一边大声呵斥自己，一边删除不必要的内容。在精简文字方面，我是对自己无比严格的裁判。

就我个人经验而言，正是因为初稿写了指定字数两倍以上的内容，删减后的文章才更有趣。比如要写一篇800字的文章，最好先写到近1600字，精简后的内容会更凝练。

一气呵成写就的文章能反映出作者的性格。比如有的人一写批判性强的文章就会变得啰哩啰唆，有的人喜欢长篇大论地描述情境，有的人喜欢频繁改变观点，还有的人爱插入无关的 “碎语”。

我在写作时，总有种 “炫耀知识”的冲动，嵌入了太多不必要的知识点，以至于模糊了主题。我要删除的就是这些不必要的知识点。

同时，为了让读者更易理解，我经常换种说法表达相同内容，这部分也要删减。有时候，我甚至会将文章删减到比规定字数还短。正是因为经过这样的严格处理，文章才变得更紧凑。

削减文章时须注意两点

第一点是前文提到的 “连词”。我已经在刻意避免，但仍然会在无意识中使用 “虽然、即使、尽管”等禁用的连词。这些连词会让人不假思索地堆砌句子，不知不觉就被写进文章中。

例如，文章中有这么一句：“虽然山崎先生直到深夜还在练习排球，但还是第一轮就被淘汰了。”这里出现了 “虽然”。如果将这句改为 “山崎先生直到深夜还在练习排球。

然而，第一轮就被淘汰了”，用转折连词 “然而”会让句意更加清晰。

但我们对文章的推敲还不能就此止步，索性把 “然而”也去掉，变成 “山崎先生直到深夜还在练习排球。第一轮就被淘汰了”。这样写会让读者产生疑问：“为什么山崎会输？”

从而激发继续阅读的兴趣。

通过简化句子，创造出让人想继续读下去的文字，这是引导读者读到最后的技巧，也是谷崎润一郎在《文章读本》一书中提到的 “不要使用连词”的原因。

应尽量删除那些即便没有也不影响理解的连词。删减文章时需要注意的第二点是——“省略主语”。日语中，即使没有主语，句子也能成立。如果每句都加上“我”“他”“那个”，就会显得啰唆。推敲文章时，我建议尽可能删除那些无意识添加的主语。

在撰写自己不擅长的报告、论文、提案书时，人们往往担心直截了当地写会引发误解，或出于各种担心而不断添加额外信息，导致文章变得冗长。我的建议是，快刀斩乱麻地删减这些冗长内容。我们的口号是：“删！删！删！再多删一些！”

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