孩子创造力超越想象！家校社共探青少年AI素养培养创新路径

南都讯 4月17日，由广州市教育局、南方都市报社、N视频客户端联合主办的“我的寒假生活大赏”青少年主题征集赛颁奖仪式在广州市海珠区举行，展现广州以科技赋能教育的探索成果。作为延展活动，南方都市报还联合腾讯微信举办“人工智能时代广州中小学生素养培养的创新与实践——AIGC技术赋能青少年培养研讨会”。研讨会汇聚高校专家、社会企业代表、中小学及职校代表和家长代表，共议家校社协同育人新路径，推动人工智能教育实践落地。

“人工智能时代广州中小学生素养培养的创新与实践——AIGC技术赋能青少年培养研讨会”在广州举行。

主旨演讲

学界业界共探创新型人才的培养方法与实践模式

随着 AIGC 技术重塑社会形态，教育正面临深层变革。活动上，暨南大学新闻与传播学院教授、博士生导师李红带来主旨演讲《AIGC 时代教育更须回到“人”》，探讨如何培养具备人机协同思维、创新能力和人文底蕴的未来人才。

暨南大学新闻与传播学院教授、博士生导师李红。

李红指出，教育的目标是成“人”，教育需超越知识。如今很多人会用AIGC来帮助工作、回答问题、解决问题，但从教育角度而言还不够。“实际上我们丢掉了一个最重要的前提就是问题——你会不会提出问题？我们在使用AIGC的时候，首先得有问题，这才是最关键的。”

在李红看来，国家和社会要求的“创新型人才”，要具备提出问题的能力，而且一定要学会提出“新问题”——想他人之未想，能在别人提不出问题的地方提出问题。比如，当ChatGPT等人工智能强调“算力”、人人都在谈芯片和算力的时候，deepseek提出却是“算法优化”的问题。为更好地运用AIGC，李红建议，可以树立目标愿景，培养项目思维；可以学会提问，善于在庸常之处提问。“在孩子的教育过程，我觉得应该要培养他们的项目意识，用项目意识去带动各种各样的思考。”

腾讯微信小程序产品经理覃思源。

在智能化浪潮奔涌向前的当下，AI 如何深度赋能核心素养的塑造？对此，腾讯微信小程序产品经理覃思源带来主旨演讲《人工智能教育的广州方案——小程序+AI 如何赋能教育》，展示了学生使用小程序的实践经验和案例，探寻人机共生时代的教育创新密码，为未来人才培养开拓新视野。

据介绍，小程序教育平台是一个以中国原创编程环境——小程序为核心的项目式人工智能学习实践平台。该平台由微信团队于2023年10月内测发布，专门为教学场景推出，旨在为青少年提供便捷的小程序开发能力。

“它既是一个创意工具，也是一个编程工具，还是一个人工智能教具。”覃思源表示，小程序教育平台内置AI助手，可以让学生零编程基础上手小程序开发，让孩子的创意想法通过小程序得以实现，相应的小程序编程开发门槛也大大降低；还提供了配套项目模板代码及基础课程，助力青少年以创新解决实际问题的能力，快捷专业地设计并开发出属于自己的微信小程序。目前，全球已有2000多所学校利用小程序教育平台探索教学实践，过去一年学生创建的小程序项目数量累计突破86000个。

此外，小程序作为科创工具已被广东、北京、上海、重庆、澳门等全国多个区域纳入区域权威赛事。2025年3月16 日，第三届广东青少年科技创客大赛启动，在人工智能赛道增设新赛项“微信小程序AI创新挑战赛”，这是广东省“白名单”比赛首次增设小程序专属赛项。

“我的寒假生活大赏”青少年主题征集赛活动

获奖名单揭晓

为丰富青少年的寒假生活，激发创造力与探索精神，提供青少年展示自我与交流互动的平台，同时促进学生德智体美劳全面发展，今年1月，广州市教育局联合南方都市报社、 N 视频客户端共同开展“我的寒假生活大赏”青少年主题征集赛活动。

赛事自启动以来，收到了来自广州市各区学校学生的踊跃投稿，累计征集作品破5000件，从科技感十足的AI贺年海报，到独具匠心的寒假作业展示；从活力满满的户外探索之旅，到饱含深情的家乡美景推荐，每一份作品都承载着广州中小学生的寒假回忆和成长故事，充分展现了广州学子丰富多彩的寒假生活和出色的创作才华。

广州市教育局思政处副处长童振波为“我的寒假生活大赏”青少年主题征集赛活动优秀组织颁奖。

广州市教育局思政处副处长童振波为“我的寒假生活大赏”青少年主题征集赛活动一等奖代表颁奖。

经过专家评审层层遴选，最终共有100余件视频及图片作品以其独特的创意和精湛的表达脱颖而出。活动现场，与会嘉宾为赛事优秀组织单位及个人颁奖。

暨南大学新闻与传播学院教授、博士生导师李红为“我的寒假生活大赏”青少年主题征集赛活动二等奖代表颁奖。

暨南大学新闻与传播学院教授、博士生导师李红为“我的寒假生活大赏”青少年主题征集赛活动三等奖代表颁奖。

广州市白云区景泰中学党支部书记、校长张小燕高度评价此次活动，认为其是“教育创新的实践探索”。她指出，传统应试教育加剧了内卷焦虑，而AI技术与多元评价体系的引入，为挖掘学生的隐性能力（如创作力、思维能力）提供了新路径。“AI赋能教育、赋能成长，这次活动把‘赋能’两个字具象化。”广州市交通运输职业学校思政教学部部长戴欣兰表示，沉浸式体验激发兴趣，学生将寒假旅行制作成视频参赛并获奖，实现了“兴趣向技能的转化”，她强调：“AI时代为青少年提供了更多创新平台，鼓励他们将生活与学习结合，培养综合素养。”

南方都市报社教育健康新闻部主任尹来为“我的寒假生活大赏”青少年主题征集赛活动人气奖代表颁奖。

作为一等奖获奖学生的家长，卢洺哲妈妈表示，孩子此次投稿的正是自己的绘画作品，不仅收获了奖项，更培养了积极的心理状态和创造力。“无论是校内学习还是兴趣培养，艺术对他的成长有不可替代的激励作用。”她提到，此次活动让孩子在实践中感受到创作的成就感，进一步激发了对艺术的热爱。

圆桌论坛

家校社联动，共建健康AI教育生态

本次研讨会特别设置圆桌论坛环节，邀请教育专家、校方代表及家长代表共同探讨家校社如何联动，共建健康AI教育生态，呈现AI技术赋能教育的前沿思考与实践经验。

作为大赛评审之一，暨南大学新闻与传播学院教授、博士生导师李红表示，孩子们的创意比成年人更具突破性，他们的社会触觉更敏锐。本次“我的寒假生活大赏”青少年主题征集赛活动中，不少作品展示出新生代的AI潜力。他认为，家长们要增强孩子的提问题意识和探索能力，相信孩子的感受力，“家长只需提供技术支撑，将创作主动权交还孩子”。此外，小程序教育平台的发展方向也让他“眼前一亮”，因为编程不是最重要的，想法作为创造力最根本的东西更为重要；培养孩子解决真实问题的能力，这在过去的教育里是被忽视的。

圆桌讨论环节，教育专家、校方代表及家长代表共同探讨家校社如何联动，共建健康AI教育生态。

广州市白云区景泰中学党支部书记、校长张小燕分享了AI教育在该校落地的经验。该校通过“国家课程+校本课程+校外实践”的“三明治”模式，将AI素养培养融入日常教学。面对家长对AI使用的担忧，该校联合高校、科技企业、社区及家长工作坊，通过开放日、亲子工作坊等形式消除信息差。张小燕特别强调要放手让孩子决策，“当家长目睹学生用AI让国宝‘开口说话’，技术焦虑自然转化为教育信心。”

广州市纺织服装职业学校学生（保卫）科副科长杨跃芹也介绍了AI在职业教育的深度应用。该校艺术类专业教学中，AI技术已渗透人才培养方案制定、课程标准开发等全流程。“服装设计学生运用AI生成数百种纹样后手工筛选优化，既提升效率又保留艺术灵性。”她提出“输入-输出”双向赋能理念：“AI不应替代思考，而要激发学生提出更具行业价值的问题。教育如同移植罗汉松，过度管控导致‘土壤板结’，AI应成为疏松认知土壤的工具。”

家长代表谢女士坦言，孩子是四年级学生，也将面临升学压力，但她更关注AI的长期价值。她说：“与其纠结编程技能，不如思考如何让孩子与AI共同成长。”此观点引发李红教授共鸣，李红教授表示，当AI能自动编程，人类的创意价值反而凸显。他曾问学生会用DeepSeek写情书吗？学生说不会，因为他想要写情书心动的感觉，同理，用DeepSeek一键生成作业，也无法感受思维展开的快乐。“我们可以用DeepSeek去刺激我们的感觉，而不是代替我们的感觉。”

“我的寒假生活大赏”青少年主题征集赛

优秀组织奖获奖名单

“我的寒假生活大赏”青少年主题征集赛

图片赛道获奖名单

“我的寒假生活大赏”青少年主题征集赛

视频赛道获奖名单

“我的寒假生活大赏”青少年主题征集赛

人气奖获奖名单

“我的寒假生活大赏”青少年主题征集赛

优秀奖获奖名单

策划：王佳 陈伟斌 李阳

项目统筹：尹来 陈实 李冠祺 陈成效 关健明 李湘莹

项目执行：邹思曼 邓佳榕 林舒萍 杨舒婷 吴莉洲 林瀚韬 叶可可 麦毓轩 刘苗 杜银龙 实习生 卢怡宁 丁培韵

视觉设计：张博

采写：南都记者 叶斯茗 孙小鹏 程安

摄影：南都记者 梁炜培 任磊斌

视频：南都记者 伊凯文 实习生 陈诗缘 陈思菡