最新！北京市发布2025年义务教育阶段入学政策

4月18日，北京市教委发布《关于2025年义务教育阶段入学工作的意见》。今年义务教育阶段入学工作从孩子身心健康出发，以入学的阳光促进孩子身心的阳光。5月6日至5月31日，家长可通过“北京市义务教育入学服务平台”或“北京市教育公共服务平台（京学通）”访问，使用微信、支付宝、百度端“京通”小程序扫码认证登录后进行小学一年级信息采集。5月1日，“北京市义务教育入学服务平台”公布入学政策、操作流程等，家长可以在这段时间查阅了解相关信息。

坚决落实阳光招生要求

北京市教委相关负责人表示，今年义务教育入学工作坚持稳中求进的总基调。市级入学文件，特别是入学的条件和方式，最大限度保持一致性和连续性，切实稳定家长预期。

今年，市教委制定了2025年北京市义务教育阳光招生专项行动方案，坚决落实教育部阳光招生要求，明确重点任务。义务教育入学严禁以考试成绩和各类竞赛证书、培训竞赛成绩、考级证明等作为招生依据；严禁以面试、评测、接收简历等形式选拔学生；严禁学校和校外培训机构以培训班、校园开放日、夏令营等形式提前招生、选拔学生；严禁任何学校以实验班、特色班、国际部、国际课程班等名义招生。全市将对违反“四个严禁”要求、违规“掐尖招生"行为坚决严肃查处。同时，纪检监察部门全程参与监督义务教育入学工作，把严的主基调贯穿始终。

北京市教委作出温馨提示，按照义务教育以区为主的管理体制，各区教委将根据市级文件的宏观指导要求，结合本区实际制定区级文件，经区政府同意后，4月30日前陆续发布。请家长以市教委官方发布的信息为准。

保持入学政策稳定

在入学条件及方式方面，本市户籍适龄儿童凡年满6周岁（2019年8月 31 日以前出生）均须参加学龄人口信息采集，免试就近入学。本市户籍无房家庭适龄子女在非户籍所在区入学按有关规定办理。市教委要求，各区教委要积极稳妥推进以登记入学为主，单校划片和多校划片相结合的入学方式，强化部门联动，联合相关部门共同审核入学资格。本市户籍小学毕业生根据志愿派位入学，报名人数少于招生人数的初中，就近登记入学。

按本市户籍对待的适龄儿童少年，包括区台办认定的台胞子女、区侨务部门认定的华侨子女、国家或北京市博士后管理部门认定的在京在站博士后研究人员子女、符合随军进京落户条件正在办理随军手续的现役军人子女，父母一方为本市户籍或持有《北京市工作居住证》的适龄儿童少年，入学方式与本市户籍相同。

非本市户籍适龄儿童少年入学，由各区政府按照北京市非本市户籍适龄儿童少年接受义务教育材料审核指导要求，结合实际制定并公布实施细则，建立日常联合审核机制并积极稳妥做好义务教育全学段审核，切实维护适龄儿童少年接受义务教育的合法权益。父母持本人在京务工就业材料、在京实际住所居住材料、全家户口簿、北京市居住证，到居住地所在街道办事处或乡镇人民政府参加入学资格审核，通过后进入入学程序。

此外，残疾儿童少年同等条件下在服务范围内就近就便优先入学。区级以上引进人才子女入学按有关规定办理。烈士子女、台籍学生、华侨子女、现役军人子女、全国劳动模范子女按有关规定在同等条件下给予照顾。

进一步提高入学服务水平

今年，北京市坚持从群众最关心的问题出发，提高义务教育入学服务水平，指导各区结合实际落实好多孩子女长幼随学，深化“教育入学一件事”服务场景建设。

市教委相关负责人表示，市委教育工委、市教委高度重视推进多孩子女长幼随学工作，各区也采取了有力措施，尽最大努力克服学位压力，坚持自愿申请、公平公正、就近就便的原则，积极为多孩子女长幼随学创造条件，着力解决家长接送不便等实际困难。

为落实国务院“高效办成一件事”指导意见和教育部办公厅推进“教育入学一件事”相关部署，今年北京市义务教育入学服务平台接入了“京通”市级统一身份认证平台，依托本市一体化政务服务体系，进一步简化界面层级、精简办理环节、加快资料核验、缩短办理时间，持续深化“一网通办”，让入学服务更加便捷高效。

扩优提质保障更多孩子“上好学”

北京市教委相关负责人指出，今年幼升小入学人数与上年度基本持平，学龄人口变化与北京市常住人口数量变化趋势相一致，呈现出学位压力向初中阶段传导的趋势。北京市建立了同人口变化相协调的学位供给机制，2025年新增中小学学位2万余个，缓解学位紧张问题，保障更多孩子享受优质教育资源。指导各区主动探索绿色低碳减量发展范式，从“要素性地解决资源问题”向“结构性地解决体系问题”方向转变，支持各区聚焦人才的连续培养、贯通培养、联合培养，依托集团化办学等新载体，推进资源要素无障碍流动， 有效化解学位压力在学段间传导的问题。

此外，北京市坚持系统思维、综合施策，努力把好学校建在百姓家门口。目前，全市中小学教师累计交流轮岗超6.5 万余名，全职交流轮岗占比近70%，骨干教师交流轮岗占比近40%，城乡义务教育学校“手拉手”结对实现全覆盖。全市通过“校内提质”“全域教研”“人工智能赋能”“课间一刻钟”“能出汗的体育课”“科学教育加法”等举措，多维度发力，提升中小学教育教学质量。北京市还立足人才培养规律，探索以集团为育人主体的连续培养新模式，集团化办学覆盖率达到70%、学区制管理覆盖率达90%，通过建立更加包容高效的育人新载体，推进人才的长链条贯通培养。

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文字：常悦

编辑：苏珊

校对：杨旭

审核：张秋颖

终审：冉阳 李继君

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