广东
“嬉戏打闹”和“校园欺凌”如何区分？老师和家长又该如何预防并应对校园欺凌？一起来看——
Q
读者提问：
我家孩子在学校喜欢跟同学打打闹闹，好几次他都因此被同学碰伤，我家孩子也不当回事。我一直有疑惑，不知道应该怎样区分同学之间的正常打闹和校园欺凌，另外怎样让孩子也能正确理解这两者之间的区别？
A
专家答问：
校园欺凌往往在以下三个方面有别于同伴之间的打打闹闹或正常冲突：一是欺凌方是故意伤害，而不是无意伤害；二是力量不均衡，校园欺凌往往是以大欺小或恃强凌弱；三是这种冲突令受害者感到精神上的痛苦。反之，如果没有以上几方面特征，就不要轻易将正常的打打闹闹视为校园欺凌。
在日常生活中，同学之间偶尔相互调侃、嬉闹是正常的，家长没必要太过紧张或在意，更不要动不动就上纲上线。匈牙利学者史皮兹的一项调查研究显示，如果同伴之间缺少相互嬉闹，儿童的身心发展可能会出现一定问题。
孩子在一定的年龄阶段喜欢相互嬉闹是他们身心发展的一种正常需要，恰当、安全的身体接触甚至能够激活触觉神经元，促进孩子的身心发展，增强同伴之间的情感联结。这也是孩子适当参加一些集体性、对抗性体育运动的好处之一。
家长一方面要避免产生过度保护心理，另一方面在平时生活中的确有必要告诉孩子学会区分校园欺凌和同伴之间的正常交往。如果孩子在交往中感受到心理上的痛苦或有被羞辱感、被控制感等不良感受，就要引起警惕。
如果孩子在正常的相互嬉闹中，因不小心导致了轻微伤害，完全可以通过正常的途径去弥补或解决问题，不要轻易视为校园欺凌使得矛盾激化，并由此影响正常的同学或同伴关系。
如果父母有疑虑，可以联系学校教师，进一步了解情况，查明缘由。父母既要对校园欺凌、对孩子情绪有一定的敏感度，也要以理性的态度对待和保护孩子们之间的正常交往，不要因为害怕孩子受到校园欺凌而变得风声鹤唳、草木皆兵。平时也可以鼓励孩子多参加一些运动，如篮球、足球等竞技类运动，其实这些运动就是“有规则的相互嬉闹”，这样的“合理冲撞”有利于孩子们的身心成长。
本文来源 | 中国教育报
编辑：谭欣华
初审：罗国钊
终审：李文意
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