学校违规补课，负责人就地免职！这一次，教育部的"铁拳"砸向谁？

近日，教育部印发通知，公布河北、江苏、河南等地查处中小学违规办学行为的典型案例，并就进一步规范基础教育办学行为提出要求。其中，2025年2月12日，河南省教育厅对存在提前开学、违规补课问题的洛阳市第一高级中学、信阳市第六高级中学和华中师范大学附属息县高级中学进行全省通报批评，省委教育工委约谈了洛阳市、信阳市政府分管负责同志和教育局主要负责同志。根据干部管理权限，洛阳市、信阳市有关部门对三所学校主要负责人给予免职处理。

这一“史上最严处罚”，让无数家长和学生拍手称快，也让教育界陷入深思：当“为学生好”的补课行为遭遇政策红线，究竟是谁在透支教育的未来？
一、“最严处罚”背后：教育生态的撕裂与挣扎
在河南，这三所学校并非“孤例”。2025年2月，河北、江苏等地也相继通报了多起违规补课案例，处罚力度空前：河北保定某中学被取消三年评优资格，江苏四所学校被降级处理。教育部明确将“禁止节假日补课”列为“红线”，并公布举报电话，要求各地“始终保持严管严查高压态势”。
这些案例背后，是升学焦虑与政策执行的激烈碰撞。河南省2025年高考继续实行“3+1+2”模式，复读生预计超20万，竞争白热化。为了提升升学率，部分学校选择铤而走险：洛阳某高中寒假仅放7天，信阳某中学要求学生正月初三返校补课，息县某学校甚至将补课费“包装”成“课后服务费”。这种“抢跑”行为，本质是将学生当作“提分机器”，却忽视了他们的身心健康。
二、教育异化：谁在为违规补课买单？
1. 学生：被“自愿”的补课与被偷走的童年
“每天凌晨5点起床，晚上11点下晚自习，周末还要补课，连轴转了三年，感觉自己像个学习机器。”洛阳某高中学生的自述，折射出无数学生的困境。教育部明确要求高中生每天睡眠不少于8小时，但现实中，60%的高中生睡眠不足7小时，违规补课是主因。长期熬夜导致记忆力下降、情绪焦虑，甚至引发抑郁倾向。
2. 家长：焦虑的恶性循环
“别人的孩子都在补，我们不补就落后了。”这种心态让家长陷入两难：明知补课伤身，却不得不“自愿”签字支持。有家长算了一笔账：高三全年补课费高达2万元，相当于家庭年收入的15%。更讽刺的是，补课未必能提分。河北某中学数据显示，参与补课的学生中，仅30%成绩显著提升，多数人因疲劳学习效率反而下降。
3. 教师：被裹挟的“帮凶”
“学校施压、家长求情，我们也很无奈。”一位不愿具名的教师坦言。部分学校将补课纳入绩效考核，教师若拒绝补课，可能影响职称评定。更有甚者，个别教师“课上留一手，课后补重点”，形成“以补养教”的灰色产业链。
三、破局之路：从“严打补课”到“重构评价体系”
1. 政策加码：让违规者付出代价
河南此次对负责人“就地免职”的处理，释放了明确信号：教育违规零容忍。教育部要求，对顶风作案的学校，不仅要追责校长，还要对地方教育部门“降档扣分”，甚至移送纪检机关。这种“连坐式”问责，倒逼地方政府落实监管责任。
2. 家长觉醒：拒绝“剧场效应”
越来越多家长开始反思：“孩子考上名校后，真的能幸福吗？”上海某家长在社交媒体发起“拒绝补课”倡议，得到数千人响应。他们通过联合投诉、舆论监督等方式，倒逼学校规范办学。更有家长将孩子送往“双减”政策落实较好的地区就读，用脚投票。
3. 教育转型：从“分数至上”到“全面发展”
湖南芙蓉区的实践值得借鉴：通过科学教育、素质课程替代补课，学生科技创新作品获国际金奖，国家发明专利超50项。河南也在探索“新高考”改革，将综合素质评价纳入录取参考，打破“唯分数论”。当教育回归育人本质，补课自然失去生存土壤。
四、结语：教育需要“慢”的勇气
教育不是百米冲刺，而是一场马拉松。河南的“最严处罚”，是对“唯升学率”的当头棒喝，更是对教育初心的深情呼唤。当我们的孩子在补课中失去好奇心、创造力，即便考上名校，也是教育的失败。
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