上海
紧接着上节课我们继续学习，如何根据一个人思维的清晰性、准确性、精确性、相关性、深度、广度、逻辑性、重要性和充分性等10个维度，来对自己或他人的思维水平进行评估，并提高我们的思维水平。
维度六、广度
一个论证可能是清晰、准确、精确、有相关性、有深度的，但却可能缺乏广度。当我们从不同角度思考问题时，我们就在用更广的视角进行思考。当多种不同的观点都与我们正在解决的问题相关，但我们却忽略了这些观点，没有尝试从多角度看待问题时，那么我们就是思维缺乏广度的，狭隘的。
为何我们的思维经常会缺乏广度，犯思维狭隘的错误呢？
原因通常很多，比如教育水平的有限、社群中心主义、自私、自我欺骗，以及理智的傲慢等等。并且，我们的大脑为了避免放弃自己想要的东西，就总是下意识地拒绝接受与自己不同的观点。我们经常会认为那些与我们相左的观点会对我们构成威胁，与分析反对观点相比起来，直接忽略这些观点要容易得多。
为了能够提升自己或他人思维广度，我们可以对自己或他人进行提问，比如：
• 你需要考虑另一个观点吗？
• 是否存在另一种方式看待这个问题？
• 从保守的角度看待这个问题会怎样？
• 从……的角度看待这个问题会怎样？
维度七、逻辑性
在思考过程中，我们会按照一定顺序进行思考。当这些思考能有意义地组合在一起并相互支持时，那么这样的思维就是有逻辑的。而当这些思考并不相互支持，在某种意义上自相矛盾或根本没有意义时，那么这样的思维则不具有逻辑性。
很多人都无法意识到自己在生活中行为和想法不一致，各种信念相互冲突，行为处事无逻辑性。
举一个简单例子：一个人患有心脏病，并且他的医生已经告诉他必须谨慎饮食，以避免病情恶化，但他仍旧认为饮食无关紧要。这里，他得出的这个结论就是缺乏逻辑且没有道理的。
为了能够提升自己或他人思维逻辑，我们可以对自己或他人进行提问，比如：
• 这些组合起来后具有逻辑性吗？
• 这个真的是有意义的吗？
• 这是根据你的论据推论出来的吗？
• 如何从证据中得出这样的推论？
• 之前你提到过那个，但现在你又说这个。我不明白两者如何能够同时成立？
维度八、重要性
在思考问题时，我们应聚焦于最关键或最相关的信息，并着重考虑核心观点及概念。尽管众多观点与问题相关联，但它们的重要性并不等同。遗憾的是，我们往往未意识到需着重关注问题的核心要素，结果常被表面化、次要的问题所困扰，而无法提出真正重要的问题。
比如，在大学中，很少有学生关注重要问题：一个人受到教育意味着什么？自己需要做些什么来成为受过良好教育的人？相反，他们关心却只是如何在考试中获得优异成绩，发表一篇论文要求多少页，怎样才能讨得导师欢心，等等之类。
