江西
泉子，14 岁，原本是个乖巧听话、成绩优异的初二学生，在老师和同学眼中，他是 “别人家的孩子”。然而，近期泉子的变化让妈妈焦虑不已。
泉子突如其来的沉迷网络，每天玩手机到凌晨两三点，导致第二天早上起不来，在学校只能趴在桌子上睡觉。若妈妈不给玩手机，他就吵闹，甚至以不上学威胁妈妈。即便约定好玩手机的时间，泉子也从不遵守，总是无休止地延长，还耍赖不肯交出手机。睡眠不足使泉子在学校无心学习，作业也不做，甚至将手机带到教室玩，手机被老师没收后，他会大吵大闹，严重影响班级秩序，学校频频向家长投诉。
泉子的爸爸是业务员，工作繁忙，几乎不管孩子教育，教育重任全落在妈妈一人肩上。而且，夫妻关系不亲密，泉子常与妈妈一起睡，爸爸睡书房。
泉子原本升入一所较好的初中，有许多小伙伴。但妈妈为给泉子更好的教育，不顾他的意愿，强行将他送到一所全日制私立寄宿学校。泉子内心抵触，开学没几天就生病，一回家便康复。再次送回学校后，泉子又发烧拉肚子，无奈之下，妈妈在初一最后一学期将他接回家。初二时，妈妈又自作主张把泉子送到另一所重点中学，泉子因不适应新环境，成绩垫底，人际关系也受挫，变得自卑。于是，他开始通过玩手机游戏逃避现实，同时也以此对抗妈妈的控制。
起初，泉子看到妈妈难过会放下手机，但后来无论妈妈怎么哭、怎么劝说，他都无动于衷。在这场关于玩手机的 “拉锯战” 中，泉子似乎占据上风，妈妈则焦虑无助。
偶然间妈妈通过网络直播，接触到【启帆教育】，经过多方咨询，妈妈了解到启帆教育在针对家长教育孩子过程中遇到特殊的问题，会逐一帮助家长分析问题产生的原因，并给出具体的解决方案和建议。提供一对一的【个性化咨询服务】。会诚邀教育专家，资深教师为家长传授科学的教育理念和方法，如如何培养孩子的学习兴趣、如何与孩子有效沟通、如何应对孩子的学习压力等。针对孩子还有趣味特色的【研学活动】，能增进家长与孩子之间的感情，同时也为家长提供与孩子共同学习和成长的机会，促进家庭和谐氛围的营造。【启帆教育】还会提供丰富的教育资源，通过机构的公众号等渠道，为家长分享优质的教育文章、学习资料、教育政策解读等资源，帮助家长更好地指导孩子学习和规划孩子的教育发展。引导孩子建立良好的学习习惯，包括制定学习计划、合理安排时间、做好预习和复习、认真书写和整理学习资料等，帮助他们逐步形成自主学习的能力。经过【启帆个案心理咨询】，爸爸意识到自己的缺位，开始更多地参与孩子的成长，与妈妈一起制定【家庭规则】。妈妈也尝试尊重泉子的感受，在征得泉子同意后，将他调到更适应的班级，并加强课外补习辅导。随着家庭氛围的改变，亲子关系逐渐改善。
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