北京
（人民日报健康客户端记者 石梦竹 张爽）清明假期，浙江大学医学院附属儿童医院康复科主任李海峰还在积极“备课”。
4月5日，浙江大学医学院附属儿童医院康复科发布消息，针对学业困难儿童白天上课、家长时间紧张的痛点，推出“学习障碍夜习营”，针对阅读障碍、书写障碍、数学障碍的孩子，由专业团队提供个性化干预。通过科学干预帮助学习困难儿童突破读写、数理等核心能力短板，重拾学习信心。
2025年4月，“学习障碍夜习营”为家长和孩子们开设了“星夜学堂-家长课堂”。受访者供图
李海峰告诉人民日报健康客户端记者，特定学习障碍（SLD）是一种智力正常但存在阅读、书写或数学能力显著困难的神经发育障碍，在学龄儿童中患病率约为5%-15%。
“面对孩子成绩不理想，许多家长常归因于不够努力，却可能忽视了潜在的学习障碍问题。”李海峰表示，这类孩子常因跳行漏字、字迹潦草、应用题无从下手等表现被误认为粗心或懒惰，长期积累可能导致注意力涣散、情绪焦虑甚至厌学。
“学习障碍夜习营”特别设置于每周一至五晚间五点到七点。课程以“感知-动作环（PAL）”训练模式为核心，通过“接收信息—作出反应—反馈调整”的闭环训练，强化孩子的注意力、逻辑思维与学习技能。
李海峰透露，夜习营的推出历经一年多筹备。为制定科学方案，团队赴多地考察，并与高校专家合作，建立本土化评估标准。目前，课程已试点多期，每班限招8人，确保个性化指导。
“孩子写作业不再跳行，老师也表扬他背诵速度提升了”“最近孩子的字写得比较工整”……通过老师和家长反馈，以及科室的脑电监测等，目前在参与夜习营的孩子中，80%在专注力、阅读流畅度及书写规范上明显改善。
“学习障碍越早干预，效果越好。”李海峰提醒，若孩子长期出现读写困难、抗拒作业或情绪波动，家长应及时就医评估。
夜幕降临，灯光在医院的夜习营亮起。这里没有题海战术，只有科学方法与耐心引导，助力孩子们跨越学习障碍，点亮自信成长之路。
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