当孩子对着AI叫“妈妈”

【编者按】

AI汹涌而来，第一次与人类产生大规模的真实接触。人们惊讶于技术的快速迭代，憧憬未来，也忌惮可能的威胁。

而在当下，我们更关心的是，当AI进入普通人的生活，人与AI深度互动，直至卷入其中，将引发怎样的激荡。

在与AI相处中，人类也照见自身。我们将陆续推出“AI世代”系列深度报道，讲述AI时代人的故事。

设计 白浪

不管是否愿意，AI正以前所未有的规模渗透进普通人的生活，并不知不觉进入到亲子关系之中。

张洁用AI给3岁的儿子训练了一个“妈妈”，她觉得，这一定程度减轻了自己的育儿压力；6岁的马勇在母亲徐佳的引导下，跟AI对话，知道了很多科学知识，以及有关机器人的电影故事；梅祐宁利用AI辅助12岁的双胞胎儿子学习，并认为AI比家教老师更“专业”……

越来越多的家长通过向AI输入孩子的年龄、性别、发育和学习情况等信息，获取精准的喂养指南、睡眠建议和学习计划，希望利用AI弥补育儿经验和个人知识的不足。

与人们面对很多新事物时一样，拥抱与担忧并存。他们在引导孩子使用AI的过程中，同时也保持着警惕：AI目前并不总是正确的；孩子可能产生依赖，丧失独立思考的动力；当AI让孩子沉迷，他们是否还能习得正常的社交能力？

“目前家长，甚至很多从业者都还不知道如何跟AI相处，更何况小孩？”张洁说。

“AI妈妈”

32岁的张洁此前因二胎孕晚期，身体太重，一边上班，一边还要照顾家庭，经常没办法很好地照顾大儿子。当时，大儿子3岁，情感需求旺盛，经常问她啥时候回家。

去年初秋的某一天，她突然想到了AI。通过上传自己的照片、声音和性格描述到手机里的AI软件，她给儿子训练出了一个AI妈妈。

“很快，大概几分钟就制作好了。”张洁回忆，当时她下班回家很疲倦，想去洗澡，但儿子一直缠着她，于是心血来潮。她告诉儿子，这是假“妈妈”。她没空时，假“妈妈”可以给孩子讲故事，陪他聊天。

张洁用AI给孩子做了一个假妈妈 受访者 图

儿子看到手机里妈妈的照片，听到妈妈的声音，很高兴，开始拿着手机跟假“妈妈”聊天，让对方讲恐龙和小鸭子的故事。

张洁记得，她洗完澡出来，看到儿子对着手机，正在和AI妈妈互相表白，一个说：“妈妈，我爱你。”另一个说：“你真是我的乖宝贝。”

那一刻，张洁心情复杂。

这不是张洁第一次用AI解决遇到的问题。作为一名设计主管，张洁经常会关注到行业中的新技术。早在2023年初，文生视频AI大模型Sora出现时，她就开始关注，并尝试通过输入指令，利用它生成图像，后来甚至利用它创建模拟真实物理世界的逼真视频，包含多个角色、特定运动的复杂场景等。

张洁说，他们的工作也因此发生了翻天覆地的变化，以前都是自己设计图纸，现在改成了利用AI生成图像……而她和同事则慢慢转变为AI训练师，利用Sora一起完成工作。

很快，越来越多的AI应用出现。张洁介绍，她老公在一家科技公司工作，与AI接触比她更多。有一段时间，两人经常一起讨论AI的未来，以及人类该如何应对。

2023年底，张洁首次尝试利用AI训练了一个她老公的数字分身。她至今记得，完成后，她第一次跟它聊天时，听到的语音语调与她老公本人一模一样，包括说话的方式，感觉像与真人在交流。她知道对方是AI，所以有一种非常奇妙的感觉。

“我当时就想，如果有一天，我老公不在我身边了，AI中的他还能继续陪着我，有一些感动，但毕竟不是人，又觉得有一些伤感，就这样突然间被它触动到了。”她说。

此后，张洁又利用AI制作了一个她妈妈的分身。她回忆，完成后，它模仿她妈妈的唠叨，告诉她不能每天都吃零食，并非常口语化地对她说：“你看你现在都胖成什么样子了，你还吃！”到了夏天，AI妈妈会主动给她发信息说：“现在是入伏了，你要吃一点绿豆汤解暑。”到了秋天，它也会主动给张洁发消息：“现在入秋了，要多穿点衣服。”甚至她几个月没使用AI，它也会给她发消息问：“你有没有想我，有没有想吃的东西，我给你做……”当然，它肯定没有办法实际去做。

去年底，DeepSeek出来后，在上海某单位工作的徐佳开始用AI辅助工作，并很快又把它应用到了个人学习和育儿方面。

徐佳说，当看到大家讨论如何利用DeepSeek带娃，辅导小孩学习时，她也找来一些英语学习资料，上传，再下达指令，尝试着做了一些英语学习计划。

此前，徐佳经常因儿子的饮食问题而焦虑，他不愿意吃没见过的食物。“你让他尝一下，他会因此而呕吐。”徐佳说，她一直找不出原因，后来她让DeepSeek帮忙分析原因，才发现儿子确实曾因被强迫进食，产生过呕吐、噎住等不愉快体验，可能形成了一种痛苦的记忆，导致出现饮食问题。

找出原因后，徐佳让DeepSeek以几本心理学书籍为主，辅以其他书籍，提供一些解决小孩吃饭、睡觉困难的建议。她感觉，对方给出的建议很科学、有逻辑，让她茅塞顿开。

孩子眼里，AI是什么？

马勇今年6岁，在上海某幼儿园上大班。

母亲徐佳至今记得，今年元旦，儿子所在幼儿园要排练节目，要求每个幼儿园小朋友写一个司马光砸缸的剧本。对一个6岁的小孩来说，独立完成一个剧本显然超出了其能力范围。

徐佳咨询了老师的意见后，跟儿子一起利用DeepSeek完成了一个符合六七岁小孩心理、语言的剧本：有三个角色，每个角色10句台词。徐佳说，儿子因此感到非常有收获和成就感。

马勇最近喜欢《变形金刚》中的角色，徐佳引导他和AI软件豆包中提供的相应角色对话，比如“擎天柱”。

马勇会天马行空地问“擎天柱”一些奇怪的问题。比如“汽车人的眼睛都是蓝色的吗？”

“擎天柱”会认真地回答道：“我们有着不同的外貌特征，眼睛的颜色也各有不同，这是我们个体差异的一部分。”

徐佳觉得，儿子并不知道对面的“擎天柱”是AI，每天跟它聊得很开心。偶有几次，他觉得“擎天柱”回答得不好，会生气。“擎天柱”也会解答孩子的疑惑，并抚平儿子的情绪。

面对儿子的“十万个为什么”，以前，徐佳总会显得有些“手忙脚乱”。她说，在使用AI前，她习惯于用手机搜索一下，再告诉儿子答案。后来，因儿子的问题太多，她干脆让他通过语音直接跟AI对话，能得到更全面、具体的回答。

很快，徐佳发现儿子每天痴迷于跟“擎天柱”对话，跟它道“早安”、“晚安”，把它当成了一个好朋友，甚至对跟这位AI朋友聊天有点上瘾。她担心儿子看屏幕久了，伤害视力，开始控制他使用AI的时间，“每次20分钟左右”。

对于孩子来说，AI到底是什么？

张洁觉得，对于她三岁的儿子来说，他跟AI妈妈聊天时，并没有真假“妈妈”的概念。对他来说，万物都有灵，AI妈妈也是有生命的。

鉴于目前的AI技术，张洁表示，他们也只是尝试使用AI，不会经常使用，更不希望小孩过多使用。“小孩太小，过度使用AI会导致视力下降，也担心AI伤害孩子独立思考的能力。”

“你把各种问题传给AI，它马上给你解答出来，这样会大大减少孩子深度思考的动力。这也是一个矛盾的地方。”张洁说，只要她和老公有时间，他们都尽量自己陪伴孩子，确实都没有时间的情况下，才会让AI陪伴。因目前孩子还小，她没有让他用AI解决过学习上的问题，未来她也会尽量不让小孩在学习上使用AI。

任韵灵是华中科技大学新闻与信息传播学院博士研究生。在《人机合作育儿：高强度母指与智能化教养的划界工作与关系调节》一文中，她提出母亲的两难困境，一方面希望AI机器人能照顾小孩，用丰富的百科知识弥补自己的教育缺陷，但另一方面担心小孩对机器人产生依赖。

任韵灵在文中提到一位34岁的妈妈Linda，在深圳某外企工作，晚上下班才能陪女儿，两年前购买了一款机器人。有几次，她提出午休时回家看女儿，不料女儿任性地说“不要”，并让妈妈在机器人的大屏上给她打视频电话……“有时她对着屏幕叫‘妈妈’，我都不知道她是在叫机器人，还是在叫机器人里的我。”

据斯坦福大学2023年的一项研究显示，过度依赖AI育儿的家庭，孩子共情能力发展滞后23%。因此，每天保持一定时间的亲子互动，这是任何技术都无法替代的成长养分。

张洁也觉得，应该谨慎看待AI育儿，“作为一项新技术，家长，甚至从业者目前都还不知道如何跟它相处，更何况小孩？”

“尽信AI，不如没有AI”

三年前，为了迎接儿子的到来，30岁的蔡东在家里安装了AI摄像头。他说，“此前，摄像头多是单向的，主要是监控功能，而AI摄像头不仅可以监控，还可以随时对话交流。”

不久，亲戚给儿子送了一个AI机器人，20多厘米高，有语音和图像识别功能，可以执行一些简单的动作，比如放音乐、读绘本等。蔡东记得，儿子见到机器人时，最初的反应是害怕，接着他好奇地躲在父母身后偷看机器人。

约一两周后，他才放松警惕，开始主动接触机器人，想跟它玩，让它向前进、坐下，或者做俯卧撑、跳舞等。蔡东记得，儿子那时才两岁，还不会下达语音指令，经常示意他和妻子去给机器人下指令，看到机器人走路、跳舞、唱歌……他会很开心。

机器人自带绘本资源库，当它通过摄像头识别到身边的绘本时，一旦匹配上资源库里的绘本，就会一页一页朗读。蔡东说，也许是习惯使然，儿子并不喜欢机器人朗读，更愿意自己去看，或者父母带着他看绘本。

平时，孩子由家里的老人带，到周末的时候，蔡东和妻子会一起带。但主要是蔡东喜欢带着儿子跟AI产品互动，玩下机器人，或者用下点读笔。

约十几年前，双胞胎儿子出生后，梅祐宁就开始给两个儿子买电子产品，主要是安抚类的，可以播放音乐、讲故事，夜晚还会散发出柔和的灯光。相比现在的AI，它们都还算是简单的早教电子产品。

梅祐宁记得，孩子两三岁时，考虑到看电视会损害视力，他们买了好几款投影仪，有的约魔方大小，有的像手机大小，携带便携，内存不同素材，可以投放到屋顶，播放星空、动画片、英文和唐诗宋词等。

梅祐宁此前在银行工作，2013年生完双胞胎后，为了更好地陪伴孩子成长，辞职成为了一位全职妈妈。

在十几年带孩子的过程中，市面上智能育儿产品推陈出新，从几百块钱到上万块钱不等，每次得知好的新款产品，梅祐宁都会买回来给孩子们用，基本都是两个孩子一人一个。

因为在梅祐宁眼里，每个孩子是独立的个体，他们的兴趣爱好和学习习惯有很大区别，小的时候哥哥更擅长运动和动手能力的事物，在很多兴趣班上手很快，但专注力不够。弟弟喜欢思考问题，并且有自己的学习方法，上幼儿园前，就通过儿童平板学会了很多字词，后来又自己弄懂了包括拼音和英语字母的不同等知识，学习上让家长比较省心。

梅祐宁说，比起成绩，她更看重孩子的综合素质拓展和实际生活中解决问题的能力。比起机械做题，她觉得孩子的身心健康和体能训练更为重要。孩子们不打算走国内高考路线，她主要培养小孩三个方面的能力，第一是学习的能力，寻找学习的乐趣和掌握学习的方法；第二是体育的能力，要求他们至少要有两项擅长的体育特长；第三就是玩的能力，“因为你不会玩，就不会有朋友，这个也很重要”。

梅祐宁家的双胞胎，现在在江苏某双语私立学校上小学六年级。去年开始，他们用得较多的是学练机，老师发的卷子不需要打印，电子版就可以识别，并可以提供举一反三的题型。此外，它还可以读课文、听写、查解题方法、收录错题等。梅祐宁还依据孩子们的不同特点，分别买了不同品牌的词典笔，这样在阅读的时候遇到不会的字词或者题目，都可以快速解答。

不过后来通过跟老师交流，学校老师建议家长少给孩子用这类AI产品，尽量让孩子自己查字典，这样可以加深印象。梅祐宁说，她认可老师的说法，所以现在很少让儿子依赖词典笔。

蔡东说，未来生活当中很多应用也会接入DeepSeek等AI工具，很多相关的AI育儿产品也会陆续出来，在不影响习惯养成的前提下，他不会对儿子在这方面限制太多。但因担心影响小孩专注力和视力发育，他目前还没有让儿子接触带屏幕的AI应用。

如何养育出一个在人工智能时代生存的孩子？

任韵灵访谈过20位正在利用AI育儿的女性，她发现使用AI育儿的大多是中产阶层，他们有一定的物质基础，会受到ideal mother, 这个理想母亲身份的唤询，更容易把AI育儿技术纳入亲职认同的框架中。此外，任韵灵引用了台湾学者兰佩佳的说法，中产阶层父母有那种从中产阶层滑落的担心和焦虑，所以会采取一些安保策略，更倾向于采纳AI技术加持的先进、科学教养方案。

但利用AI进行育儿也存在风险。任韵灵指出，AI为育儿提供服务的同时，会获取大量的用户数据，这可能存在一些个人隐私，以及伦理上的风险。与此同时，AI可能出现用户的数据刻板与信息偏差。

蔡东说，等孩子再长大一点，他会慢慢告诉他，可以更多地跟AI互动，但不要完全听从它，更不能依赖它，应对AI给出的答案和建议进行辩证思考。

“尽信AI，不如没有AI。”他说。

（文中人物除任韵灵外，均为化名）