区教育局领导鼓励二十一世纪：挺起腰杆办学 为温江民办教育助力

3月27日，春意盎然的二十一世纪校园迎来了教育发展的“春风”。温江区教育局领导莅临温江二十一世纪学校开展视察调研工作，鼓励学校继续深入5年战略规划，在小班化教学、十二年一贯制生涯规划、十二年综合素质培养评价体系等方面做出标杆，为温江民办教育发展助力！

在学校执行校长王德利及领导班子的陪同下，调研组通过实地考察、听取汇报、座谈交流等形式，全面了解了学校发展近况，并对学校落实全国两会教育精神、推进五年发展规划及人工智能教学创新等工作情况进行了专项指导。

校园参观

硬核科技赋能课堂革命，多元学习空间受好评。

在校园参观环节，调研组重点考察了学校特色学科教室。在航模教室内，王德利校长详细介绍了航模课程设计，展示了孩子们从航空模型制作到模拟飞行的学习过程。当看到教室内墙上贴满孩子们省级各类科创竞赛获奖证书时，调研组频频点头，并高度认可了学校在“做中学”的跨学科实践理念，“每间教室都是创新实验室”的教学追求。

走到地理教室，充满科技感的地理学习空间让人眼前一亮。王德利校长介绍，地理教室最大的特色是基于数字化与虚拟现实技术创新性地融合了地理学科的知识内涵，打造了数字沙盘与AR地形建模系统。这套系统能够实现地理学科知识的立体展示，学生可以从全球、整体、综合的角度探索宇宙空间环境和地球环境，真正参与到学科体验活动之中。

这种虚实结合的教学方式，引起大家浓厚的兴趣。调研组表示，“从前的学生想要学好地理，必须要行万里路，现在的学生坐在教室就可以身临其境地感受祖国的山川河流了！”

此外，调研组还参观了化学教室、生物教室、物理教室，看到孩子们在教室里设置的灵活多变的学习区域、“人与生态圈”区，以及智能化教学工具的引入，调研组强调要持续发挥民办校机制优势，将数字技术深度融入传统教学，守住教育内核的同时培育时代新人。

专题讲座

从"跟随者"到"定义者"，探索温江教育新样态

在随后的座谈会上，王德利校长做了《不忘初心，牢记使命》的主题报告，系统阐述了学校近年来的办学实践与未来发展规划。

针对未来五年发展规划，他重点阐释了“三阶目标”战略，提出了从"跟随者"到"定义者"的转型路径。

他表示，学校正着力打造"十二年一贯制"贯通培养范式，打造英语强校与科创特色双轮驱动的课程架构。

学校还将致力于在未来3-4年形成综合素质全面发展的方法论，五年内形成包含《小班化教学操作手册》《十二年一贯制综合素质评价体系》《十二年一贯制生涯规划操作手册》等成果的"温江范式"，为民办教育提供可复制经验。

说到十二年一贯制贯通课程，王校表示，特别感谢温江区教育局近年来在校内直升政策、区指标到校政策方面给予的支持和帮助。

目前，学校已经顺利优化了科学、语文、英语等学科一贯制课程，完成了游泳梯队建设， 以及足球、篮球、田径的小初高梯队建设。

对此，调研组高度赞扬了学校高标准的游泳馆和课程理念， 并鼓励学校在体育健康课程上的优势要积极推广。

报告最后，王校特别提到了学校近期在人工智能赋能教学实践方面的积极探索。

他介绍，为响应全球教育数字化转型浪潮，学校致力于塑造“教育科技先锋”品牌形象，立志通过前沿技术与人文关怀的深度融合，打造教育创新标杆。 目前，学校工作坊产出的“AI学科课件资源库”“批判性思维工具包”等成果，将形成可复制的教育科技实践模板，赋能教师专业成长共同体。

听完汇报，调研组对学校通过人工智能实现差异化作业设计寄予厚望。领导表示，作业差异化设计难在统筹和落实，当今社会信息获取过于方便，提升教师的作业设计能力迫在眉睫。

调研组暖心鼓励

挺起腰杆办学，为温江民办教育发展助力！

针对汇报，调研组对学校办学态度、教育理念、学生综合素质培养等方面给予了高度赞赏和评价，并提出了一些宝贵的意见和建议。

首先，调研组提及近期一些自媒体传播关于学校的不实言论，引起家长疑虑，并鼓励学校树立信心，从正面发声，让家长看到学校正常办学中。为此，调研组还提出两个“一定”：“一定要挺起腰杆办学，一定能把学校办好！”

其次，调研组强调，要继续深入贯穿5年战略规划，在小班化教学、十二年一贯制生涯规划、十二年综合素质培养评价体系等方面做出标杆，为温江民办教育助力！

调研组的领导指出，在生涯规划方面，要站在学校发展的角度，多思考贯穿式规划培养。善于运用科学手段，结合大量数据，给家长展示孩子适合的升学路线。

调研组表示，二十一世纪作为一所高端民办学校，有着与其他民办学校不一样的地域属性。

“因为二十一世纪学校很特别，投资者、举办者、实操者都是来自北京，落实北京市二十一世纪学校的品牌、理念和模式，希望来自首都北京的品牌能为温江的品质教育增光、添彩！”领导语重心长地说道。

最后，调研组建议，二十一世纪学校应该坚持特色发展，二十一世纪学子应有独特气质。在特色发展路径上，要结合学校英语、科创、艺体等特色，整合资源、坚持多元升学路径的优势。