北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周洪松）“请问实习证明需要哪些材料？需要哪个部门审批盖章？”已经深夜11点，河北软件职业技术学院大二学生陈琬萌在宿舍打开手机，向校园新上线的“云蹊老师”发送咨询。不到10秒，“云蹊老师”就推送出完整的办理要求及流程，还附带了学校相关部门值班表。
这一场景是该校落实《教育信息化2.0行动计划》中“深化人工智能与教育教学融合”要求的具体创新实践举措之一。通过技术赋能，该校实现了管理服务与思政育人融合的数字化转型。
AI辅导员“云蹊老师”由河北软件职业技术学院师生团队自主研发，是河北省高职院校首个“人工智能+辅导员”深度融合创新实践成果。依托DeepSeek大模型技术，该系统构建了两大核心数据库：一是涵盖《学生手册》中32类学工政策的“制度智库”，二是基于校内1万余份学生调研数据形成的“问题案例库”。通过智能语义分析技术，“云蹊老师”能够24小时全天候响应学生咨询，并与校园统一身份认证平台无缝对接，实现管理服务流程的规范化、高效化、精准化。
据该校团委书记马骉介绍，这一平台突破了传统AI助手的工具属性，在全校初步构建起了“服务—成长—育人”三位一体功能体系。通过分析学生需求热点，该平台为辅导员开展思政教育工作提供动态数据支持。
“这种‘数据+人性’的协同模式，既保障了隐私，又守住了育人温度。这也正是研发团队的设计初衷。‘云蹊’取自‘桃李不言，下自成蹊’的典故，既传承‘润物无声’的教育本真，又以‘云’为媒彰显数字技术创新特色。”马骉说。
该项目的落地，成为河北软件职业技术学院“十四五”数字化转型的重点成果之一，标志着该校在人工智能与教育融合领域的探索迈入新阶段。
“下一步，我们将持续优化系统功能，拓展应用场景，进一步推动智慧校园建设与思政育人模式的深度融合，让技术不再是冰冷的数据流转，而要承载起青年学子成长的温度与效度。”马骉说。
作者：周洪松
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