别让自然研学成为野生动物的生死劫

据扬子晚报报道，近日，有虎凤蝶保护志愿者们发现，有机构带着捕网去捉虎凤蝶，甚至拿在手里做展示。在拍摄的视频中，有带队老师拿着大大的捕网，一些参团的小朋友也拿着捕网，志愿者对此表达了深深的担忧。

（图源：视频截图）

研学作为一种以学生为中心、结合实践与探究的教育模式，旨在通过真实情境培养学生的核心素养和综合能力。亲近自然类的研学活动，本身培养的就是学生的自然观察能力和敬畏自然、敬畏生命之心，作为研学的带队老师，更应以身作则，树立榜样，做出正确的示范。然而，此次曝光的行为确实令人震惊。

虎凤蝶，是国家二级重点保护野生动物，更是我国独有的一种野生蝶，且成虫期极为短暂，曾一度濒临灭绝。无论如何，像最近曝光的捕捉虎凤蝶的行为是绝对不应该发生的，即使仅仅是为了短暂观赏后放生，但捕捉行为对虎凤蝶造成的伤害却是不可逆的。因此，开展自然类研学活动时，我们更应该与野生动植物保持适当的边界。

近年来，国内兴起了自然类研学热，本身而言是好事，因为这会让更多人关注自然，思考人与自然的关系。然而，随着研学活动的持续开展，一些研学活动开始偏离初衷，出现了各种让人匪夷所思的问题。此前就有媒体报道过一些不文明现象。自然类研学似乎成了学员们休闲娱乐的手段，学员们只图在野外玩得开心，至于自己对周边生态环境所造成的影响则无暇顾及。

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”我们对孩子们做出怎么样的示范，孩子们就会以同样的方式表现出来。自然类研学的参与者多是中小学生，他们对研学活动本身并没有太多概念，作为带队老师，更应该在活动中明确哪些行为是不被允许的，只有这样才能让孩子们在学习知识的同时，树立正确的观念，做到尊重自然、敬畏自然、保护自然。

因此，自然类研学活动的参与者应该学会科学、文明的生态观察方式，真正发挥出自然类研学活动的价值，而不是让自然类研学成为野生动物的生死劫。

文章/Pierre

审核/Cherry

排版/angel