河南
大象新闻记者 李书恒 通讯员 孟娜马超男/文图
为贯彻落实教育部关于科学推进幼小衔接的指导意见，加强小学与幼儿园的双向协同教育，3月26日，郑州市二七区政通路小学与二七区第二实验幼儿园开展以“科学衔接 共育未来——小学与幼儿园语文学科‘小幼衔接’”为主题的联合教研活动，共同探讨如何帮助孩子们顺利实现从幼儿园到小学语文学科的平稳过渡。本次活动由政通路小学教导副主任杨小芳主持，政通路小学教导副主任辛利利、语文教师代表及第二实验幼儿园保教主任刘亚兰、大班的老师们共同参与。
首先，政通路小学杨主任从小学一年级语文教材内容、小学一年级语文教学目标、小学一年级语文教学现状等方面出发，分享小学语文教学的侧重点和一年级学生存在的问题。然后，第二实验幼儿园刘主任从幼儿园大班语言教学背景出发，介绍了幼儿园的教学内容和教学活动。接着，幼儿园韩雨老师从幼儿园大班语言教学现状及存在问题进行分享。
分享结束后，根据现状问题，两校老师围绕“小学一年级和幼儿园大班的语文教学的差异是什么?在语文教学中，小幼衔接的重点是什么?”两个问题展开了讨论。通过大家的讨论，老师们了解到一年级语文教学与大班语言教学的异同点。小学和幼儿园在学习的时间和教学方式上存在一定的差异。小学语文教学速度快、内容多，注重学习方法的指导;而幼儿园把语言学习融入到游戏和生活中。在语文教学中，老师们一致认为小幼衔接的重点是要关注孩子的听、说、读、写能力，学习兴趣和习惯的培养，以及做好家校共育工作，以便帮助孩子更好的适应小学生活。两所学校的老师们视角新颖，切入独特，凭借专业知识，依托过往经验，深入分析，各抒己见，思维火花激烈碰撞。
为继续深入开展小幼衔接工作，科学衔接，共育未来，大家共同商讨后续联合教研计划，探索小学一年级和幼儿园大班的衔接策略，两所学校将继续携手，联合教研成果，立足孩子实际需求，为孩子们搭建平稳过渡的成长阶梯!
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