安徽
2025年3月16日，主日。
此前答应儿子放假就带他去乐园玩，
小家伙便常追着问：
“爸爸，你今天放假吗？爸爸你要说话算话呀！”
今日主日崇拜结束，
我便带着他前往大润发，
当儿子得知可以去乐园玩，
兴奋得走路都蹦蹦跳跳。
途中，我与儿子约法三章：
“在乐园玩时，不能抢小朋友的玩具，好不好？”
他脆生生地大声回应：“行！”
“也不可以主动推小朋友，要友好交朋友一起玩。”
“好的，知道了！”
“还有，中午爸爸说回家吃饭，你要乖乖跟爸爸回。”
同同扯着嗓子喊道：“好的！”
我又追问：“爸爸说话算话，同同说话也要算话，对不对？”
“对！”他坚定地回答。
刚到乐园，小朋友不多，
大家相处和谐。
可随着人越来越多，
场面逐渐热闹起来。
有几个4 - 6岁的小朋友正玩得欢，
同同也想去加入。
但很明显，
他们拒绝了同同，
还嘲笑道：“小屁孩。”
同同听后十分不开心，
随即模仿起黑猫警长，
举起手，嘴里“喵呜喵呜”叫着。
他们几个在乐园里追追跑跑，
同同依旧渴望融入。
然而，矛盾还是爆发了。
在蹦蹦床处，
有人又喊同同“小屁孩”，
同同忍无可忍，
与他们推着打起来，
还把其中一位小姐姐弄哭了。
我看到他们争吵，
赶忙上前，
可惜已然迟了。
我把同同抱在怀里，轻声问：
“同同，你打人了吗？为什么呀？”
同同一脸委屈，嘟囔着：
“我才不是小屁孩呢！我才不是小屁孩呢！”
我柔声安抚他：
“同同当然不是小屁孩，
同同是大孩子了。
但是你看，
这个姐姐被你打哭了，
你跟姐姐说声对不起吧。”
同同乖乖地对着小姐姐说了句“对不起”，
小女孩哭着回应：“没关系。”
短短几分钟，
小朋友们又嬉笑打闹在一起。
我把同同抱到一旁，轻声问道：
“同同，打人对不对呀？”
同同连忙说：
“才不对呢！”
“那你为什么要打人呢？”
“他们推我呀。”
我耐心教导：
“下次要是有小朋友说你或者推你，
你就大声对他说，
你这样做不对，
我不允许你这样，
再推我的话，
我就要惩戒你了。”
同同认真地回答：
“记住了，爸爸。”
到了中午该回家吃饭，
这可真是一场“艰难”的拉锯战。
上午的约定早已被抛到九霄云外，
同同只念叨着：
“我想玩，我还要玩。”
但我怎能由着他呢？
我反复强调我们都是诚实、说话算话的人，
还答应他吃完饭再过来。
他却担心吃完饭乐园会关门，
我再三保证后，
他才哭哭啼啼地跟我回来。
一路上，情绪还久久难以平复。
下午情况更“精彩”。
我让同同先进去玩，
自己在外面待了几分钟。
等我再次进去，
好几个小朋友和家长来找我告状。
“那个穿红毛衣的小孩拿球砸我了。”
“妈妈妈妈，红色衣服的小孩又打我了。”
我只好喊同同过来，询问缘由。
同同委屈地说：
“他们推我呀。”
我继续引导：
“那你该怎么说呢？”
同同语气坚定地回答：
“住手，不然我就要揍你了。”
我无奈，又耐心教他：
“大家都是好朋友，好朋友之间不打人的。”
幸运的是，
今日在淘气堡碰到的家长都通情达理。
孩子们一起玩耍，
磕磕碰碰在所难免，
关键是矛盾冲突发生后，
家长的态度。
是将事情扩大化，
还是引导孩子自己处理问题，
这至关重要。
下午准备回家给同同穿鞋子时，
旁边一个小女孩把垃圾丢进垃圾桶。
同同立刻伸出肉肉的大拇指，
夸赞道：
“对的，你真棒！对的，就是这样丢的。”
我一边给他穿鞋子，
一边对他的行为表示赞赏。
在陪伴孩子成长的道路上，
家长的引导与教育无疑起着关键作用。
孩子在挫折与进步中不断蜕变，
我坚信，
上帝赐下的这宝贵产业，
必蒙祂保守到底。
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