北京
日前，广西昭平县职业技术学校学生肖祖煜在校外捡到3000多元现金及其他物品，他没有据为己有，而是及时把这些财物交到附近派出所，让民警帮助找到失主。失主黄中莹领回自己的财物后，十分感谢，给学校发来感谢信，在信中称赞“贵校不仅注重学生的学业发展，更重视学生的品德教育”。
这是昭平县职业技术学校落实立德树人根本任务，培养“德技双馨”人才的一个例证。该校自2019年起探索构建“教”“育”协同、“管”“疏”并举的全方位育人体系。
“我校通过校园文化建设、教育教学活动和人才质量评价等各方面推进特色育人工作，形成全员全过程全方位育人新格局。”昭平县职业技术学校党总支书记邱绍伟介绍，学校在实践中提炼形成了“三一”学校德育品牌：在教师层面，“三一”指“扬三进一”的教育方法，即教师要批评学生的一个缺点时，先表扬他的三个优点，通过激励方式让学生反省思过，改正缺点；在学生层面，“三一”指“学三精一”的技能学习目标，即鼓励学生成为“学三招、会二招、精一招”的复合型技能人才，实现一人多技、一岗多能、一人多岗能力的提升；在学校层面，“三一”指学校办学“三一愿景”，即创建一流中职学校，打造一流教师团队，培养一流技能人才。
结合“三一”德育理念，该校常规开展“五讲四美”德育工作。“五讲”即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，“四美”指心灵美、语言美、行为美、环境美，以此引导、规范和评价学生的言行举止。一年来，该校学生违纪行为大幅度减少，毕业时“双证”率达90%。
同时，该校设立“心灵美”文化墙，组织“语言美”训练营，组织优秀师生传递“行为美”，通过每月发布“五讲四美践行榜”、评选“最美中职生”“工匠学生”等方式，形成“比学赶超”的良性竞争氛围，培养德技双馨的现代技能人才。
“在昭平县职业技术学校读书，我既学会了做人，又学到了专业知识和技能，今年还获得了国家奖学金。”该校汽车运用与维修专业学生黎华高兴地说，“我身边的很多同学都明礼、守纪、乐学，大家友好相处，就像一家人。”
“职业教育不仅要教授技能，还要塑造人格。”邱绍伟表示，学校将持续深化德育品牌建设，促进学校高质量发展，为地方经济发展作出应有贡献。（中国教育报-中国教育新闻网记者 欧金昌 通讯员 吴长奎 邱桂燕）
作者：欧金昌 吴长奎 邱桂燕
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