研讨陶行知教育思想传承与弘扬，这场教育盛会凝聚人心

3月15日上午，“陶行知教育思想的传承与弘扬”研讨会暨《陶行知文集》《陶行知教育家精神文选》出版座谈会在南京晓庄学院陶行知研究院师德教育馆报告厅举行。座谈会由南京晓庄学院、江苏省陶行知研究会与江苏凤凰教育出版社联合主办。活动现场汇聚了众多教育领域的领导和嘉宾、图书作者以及省内外专家近100人，在南京晓庄学院建校98周年之际齐聚一堂，共同研讨陶行知教育思想的传承与弘扬，开启了一场凝聚人心、汇聚智慧、激发活力的教育盛会。会议由南京晓庄学院副校长赵向军和南京晓庄学院陶行知研究院副院长赵娟主持。

凤凰集团出版，让先生的思想焕发新的生机

南京晓庄学院校长张志华在致辞中表示，南京晓庄学院前身是伟大的人民教育家陶行知先生1927年创办的晓庄实验乡村师范，是我国乡村师范教育的发祥地，是近代中国教育家精神的策源地，也是生活教育理论的发源地和实践场。建校98周年来，学校始终坚守着行知先生的办学初心，始终肩负着传承与创新陶行知教育思想的使命，始终致力于为中国乡村教育的发展和乡村社会改造培育优秀的师资。为进一步传承行知思想文化精髓，弘扬陶行知教育家精神，在建校98周年之际，学校编辑出版了《陶行知文集》《陶行知教育家精神文选》，将行知先生光辉的教育人生、深厚的教育思想、伟大的人格精神，再次进行时代的彰显。

凤凰传媒总编辑徐海在致辞中表示，陶行知先生是中国近现代教育史上的一座丰碑，是“人民教育家”的光辉典范。他毕生致力于教育事业，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，践行“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育理念，为中国教育改革与发展开辟了崭新的道路。他的思想跨越时空，至今仍闪烁着真理的光芒，对新时代教育实践具有深刻的启示意义。江苏凤凰教育出版社坚持师德为先、质量为重，先后出版多套教师教育图书，弘扬教育家精神，《陶行知文集》《陶行知教育家精神文选》的出版，不仅是对先生教育思想的系统梳理与传承，更是对中华优秀教育文化的赓续与弘扬。期待两部图书的出版，让先生的思想在新时代焕发新的生机。

创作思考分享，汇集陶行知教育思想的精髓

南京晓庄学院陶行知研究院院长李晓军作为编者代表，介绍了图书的编写情况。李晓军表示，此次修订的《陶行知文集》第一版发布于1981年，是新中国出版的首套陶行知著作集。本次再版从新的视角出发，根据读者的阅读心理和学习习惯，改变了上一版以时间为序的编排体例，重新梳理了陶行知先生的重要教育思想和理念，按照先生丰富的思想内涵、卓越的理论建树、重大的实践贡献来进行选文。全书分为上下两册，涵盖生活教育、教师教育、乡村教育、科学教育、普及教育、儿童教育、德育思想、创造教育、民主教育、高等教育、政治思想等12个板块，汇集了陶行知教育思想的精髓，选择了约200篇经典文章。

《陶行知教育家精神文选》则紧贴时代脉搏，结合理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面，精选了陶行知先生的百余篇经典论著，旨在以教育家精神为指引，引领教育工作者探索教育的真谛，感受教育家的道德情操，体悟教育家的精神追求等，真正成为教育家精神的践行者，以教师之强支撑教育之强。

中国陶行知研究会学术委员会委员、南京晓庄学院陶行知研究院副教授王文岭参加了两部图书编选，现场，他通过理论与实践相结合，深刻解读了陶行知先生的教育家精神。他表示，期待有更多的青年教师、青年朋友，从这一本文集走进陶行知研究领域，壮大陶行知研究的队伍，回应新时代教育强国民族复兴的时代要求，创生创新陶行知教育思想，拓宽陶行知教育思想的实践路径。

专家交流研讨，传承和弘扬陶行知教育思想

与会专家进行了深入的交流研讨。江苏省教科院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣和中国教育科学研究院研究员储朝晖两位专家提前录制了视频，和大家分享了他们对于两部图书的独到见解。成尚荣紧扣教育家精神的六个方面，特别是“以国家为家”的教育家精神，启发和引领广大教育工作者，树立教育强国的理想信念，将“小我”融入“大我”，继承陶行知先生丰富的教育思想，进行时代的解释，让过去时成为现代时、未来时，把信念内化于心、外化于行。储朝晖则分别从陶行知研究的集成化、问题式阅读、主体化呈现、目标项目化、内发式育人等五个转变的角度，分析如何把陶行知教育思想与当下结合、与教育强国结合、与教育现代化结合，从而能更有效地服务育人。

现场的专家学者也纷纷围绕陶行知的教育思想和教育家精神，以及两部图书的出版对教育界的影响等方面进行发言。南京大学教授、江苏省陶行知研究会副会长操太圣在发言中从传承和弘扬的角度，深入剖析了陶行知先生的教育思想，他更希望“以此次会议，以两本书的出版，重新寻找一起去学习的方向、一起学习的重点，期盼未来我们学陶、识陶能够走向更深处。”南京晓庄实验学校校长鲁照斌则表示，两本图书依据新时代教育家精神、陶行知教育思想主题进行归类整理，针对性、系统性、可读性更强，特别是对于师范教育，对于一线教师，更有借鉴作用。学校将组织广大教师认真学习陶行知教育思想，深入实践陶行知生活教育理论，建设一个真正促进学生生活力、品格力、学习力、创造力发展的新时代学校样本。

现代快报/现代+记者 袁永红

（主办方供图）