老师，我家孩子成绩下游，上职高还有出路吗？

给初三的孩子和家长做讲座，内容是关于孩子学业规划和成长的。

讲座结束与家长互动，一位坐在后面的家长站起来，拿过话筒和我说：刘老师，我家孩子成绩下游，如果考不上普高，只能上职高的话，还有前途吗？.....

家长和我说话的时候，声音很小，说到最后哽咽了，眼里含满泪水.......

先说一下这场讲座吧：

我在讲座中和学生、家长分享了如何寻找学习的意义，一个是从三观中去找，一个是从内心的兴趣爱好中去找。

上学读书是为了什么？是为了当一名医生、当一名老师，是为了父母、为了家族，是为了自己有份工作......不管是啥目的，总要为点什么。目的没有高低贵贱之分，有份工作，自己能干得了，能养活自己，我认为就是很有意义的一件事情。

自己到底喜欢什么？兴趣是什么？爱好是什么？可能现在还不清楚，不着急，每个人一定会有爱好兴趣的，如何去发现、如何去保持，为了这个保持应该学什么知识、通过什么途径？父母需要及时的发现、发掘孩子的兴趣，做好引导和支持。

当然每个父母都望子成龙，希望孩子成为栋梁之才，倘真能如此，是父母的造化，也是孩子的造化。

但每一个孩子的未来都应是如他所是，而非如你所愿。

就像上面那位家长，觉得孩子成绩低是一件难以启齿的事情，上职高是一条没有前途的路，当着众人她说出孩子的情况，显然是鼓足了勇气。家长拿着话筒和我说话的时候，我注意到孩子就坐在她身边，是一个很文静的小女生，一看就是很乖巧懂事的那种。

看着家长小心翼翼、含着泪水说话的样子，我心里一阵阵酸楚，接过话筒转身走到前面，对着那位家长，同时也是现场所有人说到：

我很理解这位妈妈的心情，相信很多家长和这位妈妈一样，也有这种担心。我现在告诉大家，无论孩子将来是上普高还是职高，没有什么高低贵贱之分，国家早已替孩子们把职高、普高的路都设计好了，也就是无论普高、职高，都可以考大学，都可以考研究生、考博士。咱们家长只需要按照孩子的兴趣爱好，去给孩子选择适合他的路就可以了，不用在普高职高上过多焦虑和担心。

每个孩子兴趣爱好不同，学习能力不同，未来的路肯定不一样，但不管走哪条路，孩子能够健康长大，将来有一份工作能养活自己，就是最好的事情。

我特意提高声调对着那位家长说：你不用感到不好意思，孩子来到这个世界，就是体验各种美好的，学习、成绩只是其中的一部分，不是全部，也绝不是孩子未来的全部。刚才和你说话的时候，我和孩子对了一下眼神，我看到了她眼里的清澈，我相信她的未来一定会超出你的期待！

我说这段话，当然有安慰鼓励家长和孩子的意思，却也真的是我心中所想。

多少年了，家长已经被所谓的成绩、名校搞的魔怔了，很多家长陷入其中难以自拔。一旦觉得自家孩子成绩不好，在班上排名靠后，心里第一感觉就是：孩子不中用。然后迅速接着想：成绩不好，考不上高中就完了。

于是，在对于学习的评价体系依然是分数、成绩占主导的现在，家长们破防了，流泪了，我家孩子到底路在何方？

家长的焦虑担心对吗？对，又不对。

对，是本能的那种望子成龙的纯粹，确实是希望孩子未来更好，知道孩子未来的美好需要知识的储备，需要好学校的支撑。

又不对，是因为家长的很多认知依然是我们父辈的教育理念，觉得成绩好、上名校才是孩子的唯一。

其实，无论是国家政策，还是现实环境。无论是科技发展，还是个人兴趣。如今乃至今后的时代，一定是孩子们各显身手的大好年华。不管是喜欢研究，还是喜欢技术，是沉醉于书本课堂实验室的熏陶，还是钻入机器工厂享受手艺技术带来的快感，都是美好，都是未来，也都是教育的价值。

所以我才和家长说，千百年来，教育一直在寻求群体共性与个性发展之间平衡。本质上，每个孩子确实都是独一无二的，社会和学校应该为每一个孩子量身定做一个培养方案，按照孩子的兴趣爱好和发展特点去配备所有的老师、环境，但这显然是不可能的。于是学校里就多了很多社团、兴趣小组，高中多了选科，分了职高、普高，还有技师学院等等，到了大学又分了很多专业......走上社会，又有几千个形形色色的职业等着大家......

这些，其实都在说明一件事：孩子的未来，真的有很多种可能性！也应该有很多可能性！

讲座结束散场的时候，一位家长在门口等着我，和我聊了很多她家孩子的事情，她说她家是个女孩子，成绩也是下游，但她觉得只要孩子健健康康，其它都不是很重要，学习上她也不逼孩子，觉得孩子已经挺努力了，未来还是顺其自然。

我听了很欣慰，和她说，放心吧，你这种心态保持下去，孩子不会差的。

父母最担心的，不应是孩子的成绩和排名。

而应该是面对孩子无限可能的未来，父母是否有足够的觉醒、认知、尊重和支持。

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