AI是孩子学习的“助手”还是“枪手”？专家：要正确认识人工智能技术的利与弊

现如今，几乎进入了全民AI（人工智能）时代，各行各业都在使用AI技术来作为辅助，从而更高效地实现工作目标。学习领域也不例外，很多高校开设了AI课程，很多教师也在用AI来辅助备课或科研。中小学阶段，也有很多教师在尝试将AI融入到教学实践当中。那么，我们到底应该如何认知AI、使用AI，让它成为我们在学习过程中的得力助手呢？为此，记者采访了一些家长、学校和专家，看看他们的解读能否为大家提供借鉴。

家长：担心AI让孩子产生依赖丧失学习能力

“我的孩子曾经问过我AI是什么？我说就是人工智能。他继续问我，那AI以后可以代替人类吗？……”鹏辉小学一位三年级的学生家长说，在日常生活中，孩子有提到过AI，但是至于AI到底是什么，她觉得孩子目前还不是很了解。

在她看来，“目前孩子还比较小，我会介意孩子使用AI软件。顾虑主要在于可能会让孩子产生依赖心理，抑制他们自主思考和探索的能力，而且AI给出的信息不一定完全准确，孩子缺乏辨别能力可能会被误导。”据她的观察，自己的孩子目前并没有使用AI软件。

大连市第二十三中学的一位高二学生家长表示，孩子现在已经在使用智能手机了，因此已经在日常生活和学习过程中使用过 AI软件。不过，使用初衷多半是出于好奇或辅助学习，因为高中阶段的学生已经很明确学习的目标是什么，他们知道AI不能代替自己去参加高考。同时，作为家长的她也提醒过自己的孩子，不能对手机或AI技术产生依赖心理，要让它成为助力学习的工具。

学校—— AI的意义是促进成长而不是代替思考

受访对象：甘井子区辛博街小学校长 李海波

李海波认为，在教育方面，怎么去用好AI、让其更好地服务教育教学、辅助学生成长，是非常关键的。

●社会和家长要做正确引导

首先，社会和家长要对未成年人如何使用AI有一些引导。AI在学习方面有利有弊，比如它的语言识别能力非常强，也可以用它来查找一些资料。但是，这个过程是不是取代了我们的思考和探究呢？这就需要家长进行正确的引导和干预。其次，AI不能替代我们思考，它只是一个工具，它的意义在于促进深度学习，促进我们达成学习效果，这一点一定要把握清楚。

●教育工作者要让学生正确认识AI 　

李海波认为，作为基础教育工作者，第一要让学生正确认识什么是AI，怎样去使用，怎样去利用它更好地生活和学习。另一方面，要教给孩子们关于人工智能的一些普适的知识，“比如，在我们学校的信息课、科学课，都会给孩子进行科普，让他们正确认识并了解人工智能。”此外，有一些学校里的实验室，能够实现人机对话。可以让孩子参与到这个底层语言编辑设计程序当中，也会参加一下机器人的实践比赛活动等等。“人类应该紧跟时代的脚步，更好地利用这些技术推动人类文明的进程，并提升自我的素养。”李海波表示。 提倡学生通过AI进一步提升学习效果

受访对象：辽宁师范大学附属中学校长 倪俊峰

“目前国家正在提倡要加速推进人工智能教育高质量落地，作为中学一线教师更应该加快对人工智能相关内容的学习，与时代接轨、与科技接轨。”提到AI，倪俊峰如此表示。

●提倡学生通过AI进一步提升学习效果

AI可以根据学生的兴趣和能力，推荐适合的学习资源和活动，促进学生全面发展。倪俊峰认为，高中生基本都会接触到电子产品，学生在日常学习过程中主要通过电子产品获得更丰富的学习资源，如果能够做到理性、科学运用，辅助学校所学，我们提倡学生通过AI进一步提升学习效果。

●AI是工具，不能完全替代教师的角色

倪俊峰认为，AI技术在教育领域的应用已经展现出许多优势，能够提升教学效率、个性化学习体验，并为教师提供更多支持。比如说我们已经通过网络平台大幅提升阅卷效率，还能为学生提供个性化的、有针对性的试卷分析。老师们可以通过DeepSeek获得教学建议、课程设计支持，甚至生成教学材料，帮助教师提升教学质量。

倪俊峰也表示，引入AI技术需要为教师提供相应的培训，确保他们能够熟练使用并将其有效融入教学中，“我校已经邀请高校专业人士为全体教师作专项讲座，鼓励教师在使用AI工具后提供反馈。”

此外，倪俊峰强调，需要注意的是：AI是工具，不能完全替代教师的角色。学校的教育和培养是一个人性化的、动态的、漫长的过程，在这个过程中需要教育者付出大量的心血和汗水，这是AI永远不能取代的。总之，需要合理使用AI作为教学辅助工具，真正服务于学生的成长和教师的专业发展。

专家 —— AI为教育领域带来了革命性的变化

受访对象：大连工业大学教授、大连市心理学会副理事长兼秘书长 谷力群

如何看待AI时代，各种技术手段对于学习、教育的冲击和挑战？学校和家长又应该做出怎样的引导呢？大连工业大学教授、大连市心理学会副理事长兼秘书长谷力群认为，AI技术的飞速发展，无疑为教育领域带来了革命性的变化。AI技术不仅提高了教学效率，还促使我们重新思考人类学习的本质。在享受技术革命带来的便利的同时，更要警惕潜在的负面影响。因此，构建人机协同的新的教育范式，是学校、教师、家长们需要共同面对的重要课题。

学校层面：AI技术会重塑教学内容、形式和场景

在学校教育领域，AI技术的应用会重塑教学内容、形式和场景。教师可以通过AI助教系统，实时分析学生的学习表现，为不同层次的学生提供个性化的作业辅导、甚至考试题目，真正实现“因材施教”的目标。对教师而言，减少了一些机械性的工作负担，能更专注于教育内容和形式的创新。更多的教师会从一个知识的传授者向“学习架构师”或者“学习教练”转变。注重培养学生的批判性思维和创新能力，并且通过言传身教，在思想品德、道德规范、心理健康、社会实践等方面给予学生引领和指导。这部分是AI技术永远也替代不了的教育属性。

家庭层面：家长要正确认识AI技术的利与弊

在家庭教育方面，家长们要正确认识AI技术的利与弊，通过设立规则、科学引导，趋利避害，发挥AI技术的优势。例如，在学习时间的分配上可以采用上海家庭教育指导中心提出的“三三制”原则，即每天AI辅助学习不超过30%，独立思考时间保证30%，实践体验活动占40%。这种结构化的安排，既充分利用了技术的优势，又切实保障了孩子自主能力的发展。

同时，家长应重视批判性思维的培养，通过“五问法”（谁说的？证据在哪？逻辑是否自洽？是否存在偏见？如何改进？）等思维训练，帮助孩子提高信息甄别能力。

最重要的是，情感联结始终是家庭教育的基石。面对AI技术浪潮，家长和孩子可以一起“冲浪”，共同探索新技术、新工具的使用，通过相互学习交流，比学赶帮超，不仅增进亲子关系，而且帮助孩子建立正确的技术认知，不至于让AI技术成为取代孩子思考的“枪手”，迷失在投机取巧的“漩涡”里。 半岛晨报、39度视频 记者李洪波