家校社协同育人经验交流会在湖北咸宁举办

2月28日，由华中师范大学家庭教育研究中心和人民网湖北频道联袂组织的家校社协同育人经验交流会，在湖北咸宁高新实验外国语学校举办，活动由咸宁市教育局和咸安区教育局协办。全国300多位局长、校长和社会机会负责人参加活动。

校家社关系从松散、偶然的沟通合作走向制度化的协作。在执行家校社协同育人政策中，各地各校实践与创新频频涌现、学术研究深入探索，共同推动这一领域进入全面深化的“春天”。

活动中，中国老教授协会家庭教育分会副会长王政教授解读了家校社协同育人的政策。党的二十大报告从“办好人民满意的教育”和“深化教育领域综合改革”的战略高度提出了“健全学校家庭社会育人机制”。为推动该机制落地，2023年1月，教育部等十三部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》。王政认为，这两个政策文本分别从执政纲领和教育政策的维度阐释了校家社协同育人机制建设的价值、规范和要求，为各地推动开展协同育人工作提供了重要依据。

天门市教育局负责人分享了该市认真落实《家校社协同育人“教联体”工作方案》，构建“月月有主题、周周有活动”的协同育人体系，并通过“社区全域、学校全力、家庭全部、父母全程”模式织密全时空育人网络。

咸宁高新实验外国语学校共建教育生态圈，护航学生成长路。该校校内外联动，高标准建设家长学校课程体系，高密度开展家长教育进社区，逐渐形成自己的家校社协同育人特色模式。

武汉市华科附属光谷花城中学积极探讨“家校社协同育人教联体赋能成长”的模式，以家校社协同育人课题研究为抓手，调动全校教师的力量，激发全体家长的热情。该校的好爸爸评选表彰活动引起关注和好评。

黄冈市红安县实验小学充分发挥学校主导作用，深度挖掘社会资源，把社会教育的力量用到了极致。该校的校史馆、小小铜锣艺术团成为家校社协同育人的重要阵地和载体。

华中师范大学家庭教育研究中心主任付义朝介绍了于3月1日启动的“家校社协同育人百校谈”征文活动方案。(华萱)