河南
一直有爱，持续可爱——如皋经济技术开发区第三实验幼儿园 江玲老师
清晨，她带着最美的微笑迎来最爱的花朵。
傍晚，她伴着落日余晖送别最后一位伙伴。
她是一个温暖的老师，她是一个热情的老师，她是一个真挚的老师。
她，就是如皋经济技术开发区第三实验幼儿园青年教师——江玲。
一、暖爱如她 春风化雨
晨间游戏时，她像运动员，点燃热情、唤醒活力。
集体活动时，她像演员，说唱演跳、绘声绘色。
区角游戏时，她像警察，调解矛盾、停止纠纷。
环境布置时，她像设计师，区角环创、空间美化。
午间睡觉时，她像慈母，低语安慰、暖心俯拍。
她还像心理师、搬运工、修理工……
二、热爱如她 格致创新
教研活动中，她潜心钻研、砥志研思。
课题活动中，她老树新芽、融合园情。
阅读活动中，她声情并茂、婉转悠扬。
交流活动中，她虚己以听、直抒胸臆。
热爱学习的她，既保留传统幼教人的教育方法，又不断更新新的教育理念。
三、挚爱如她 务实求真
集体备课时，她认真梳理，总结反思。
观察幼儿时，她放手游戏，持续跟进。
深入课程时，她捕捉细节，优化活动。
园本学习时，她执经叩问、博采众长。
四、主要事迹
在阳光明媚的幼儿园里，有一个名叫小宇的孩子，他总是安静地坐在教室的角落，低头摆弄着手中的积木，仿佛周围的热闹与他无关。作为小宇的老师，她深知每个孩子都是独一无二的，而小宇的与众不同更需要用爱和耐心去呵护。她蹲下身，轻唤小宇的名字，试图引起他的注意。小宇抬起头眼神游离，但她没有放弃。从那天起，她开始尝试走进小宇的世界。陪他一起搭积木，用简单的语言描述着每一块积木的颜色和形状；牵着他的手，在操场上奔跑，感受着微风拂过脸庞的快乐；抱着他，轻轻地摇晃，哼唱着温柔的儿歌，试图用歌声安抚他不安的心灵。
然而，语言的障碍像一座大山，横亘在她和小宇之间。她尝试教小宇发音，从最简单的“啊”开始，一遍又一遍地重复，却总得不到回应。她感到有些沮丧，但更多的是心疼。她知道，小宇不是不想说，而是不知道该如何表达。于是决定改变策略，从最亲近的人开始。她拿出小宇爸爸的照片，指着照片，一遍又一遍地说着“爸爸”。小宇的眼神盯着照片，嘴唇微微颤动，仿佛在努力模仿老师的口型。终于，有一天，小宇发出了一个模糊的音节：“ba~ba……”那一刻，她的眼眶湿润了，她知道，这是爱的力量在悄然绽放。
在幼儿园里，她还鼓励其他小朋友和小宇一起玩耍，用他们的童真和热情感染着小宇。她教他们向小宇表达“你好”、“谢谢”，让他们用行动告诉小宇，这个世界充满爱和温暖。
持续的深耕总会落地有花，求真的石子也会荡起涟漪。作为教师，她在不断地付出自己的小爱，让越来越多的孩子更加可爱。
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