开学第一课 | 彭灏：新时代列五学子应有的精神长相

成都市陶行知研究会

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✪彭灏| 四川省成都列五中学校长

成都市陶行知研究会副会长

2025年2月6日，“中国核潜艇之父”黄旭华与世长辞，享年100岁。我带着我家孩子重温了2016年他在“开讲啦”中的深情讲述。黄老说在他小学毕业时遭遇"七七事变"，学校被迫停办。为求学，他与同学徒步四天山路，却遭遇日军频繁轰炸，常被困山洞，整日挨饿。这种屈辱经历让他深刻认识到：中国因积弱招致侵略，百姓流离失所，学子无地读书。由此立誓学习航空与造船，要制造战机守护领空，建造军舰抵御海上侵略，以科技强国洗刷国耻。老先生倾尽毕生心血实现了少年宏愿，无声地奉献了“国之栋梁”的无穷力量。

我们这飞速发展的伟大国家，是无数仁人志士青春立志、追寻信仰、迸发智慧，用奋斗和牺牲所造就。眼下世界处于这百年未有之大变局，亦有奔涌无畏的青年后浪怀揣理想、衷于热爱，以满心纯粹、不竭创造为国家伟大而贡献力量。

新的学期，回顾学校120周年成果展，那些滚烫的红色记忆，辉煌的办学业绩，奋进的人物事迹，依然让人心生澎湃、激荡不已。站在新一轮120年的崭新起点，同学们，你们是列五下一段百廿历史的书写者，是列五创建“全国一流学术性中学”的亲历者，是列五永葆青春昂然前行的承继者！更是实现中华民族伟大复兴梦的践行者。

我在想，正值韶华的列五学子，当以热血为墨，写就时代答案，刻画青春画像，塑造新时代列五学子应有的精神长相。

若将青春比作一幅画卷，那么你们现在所书写的每一笔都应是时代精神的投射，每一抹色彩都当闪耀着生命的觉醒。站在历史与未来的交汇点上，列五学子的青春画像，既需植根于“公勇诚朴”的百年校训，更要回应“强国有我”的时代叩问。作为生活在新一线城市的成都学子，这幅画像的笔触，当以成都的山水为底色，以中华文明的星火为光芒，着力勾勒三种立体的生命姿态——

一、做“岷山雪水”般的清醒者：心有信仰，行有底线

岷山的雪水穿越千年，滋养出天府之国的丰饶，更以清澈纯粹定义着生命的本源。在这个信息爆炸、价值观多元的时代，列五学子当如雪水般清醒。

这清醒表现在独立思辨，在流量裹挟中守护精神纯度：不沉迷短视频的即时快感，不沦为算法的奴隶，而以“君子慎独”的自觉，在经典阅读中沉淀思想，在深度思考中校准人生方向。

这清醒表现在目光长远，在功利浪潮中锚定价值坐标：当“成功”被简化为分数与排名，我们更需铭记校史墙上抗战时期师生投笔从戎的壮举——真正的成功，是让个人理想与家国命运同频共振。

这清醒表现在人格高尚，在AI革命中坚守人性温度：面对各种智能大模型的冲击，我们不做恐慌的逃避者，而要做驾驭技术的思考者。用《诗经》的温柔、苏轼的豁达、鲁迅的锐利，赋予人工智能无法复制的灵魂深度。

二、做“都江竹笼”般的破局者：柔韧有骨，创新有魂

都江堰的竹笼治水，以柔克刚、因势利导，让狂暴的江河化作润泽万物的清流。新时代的列五学子，当继承这种古人治水的智慧。

拥有智慧，是在“标准答案”外寻找可能性：当试卷要求赏析《红楼梦》人物形象时，不妨思考“如果林黛玉生活在元宇宙时代”；当物理课学习电磁场时，可以畅想“如何用四川水能点亮月球基地”。

拥有智慧，是在舒适圈边缘锻造逆商：把上学期考试失利转化为知识漏洞地图，将社团活动的挫折当作领导力修炼的契机。

拥有智慧，是在文化基因中激活创新密码：从三星堆青铜神树的通天意象，到交子巷的世界第一张纸币，成都自古便是创造力的沃土。今天的你们，可以在科创实验室用3D打印杜甫草堂的古瓦，用数字技术让蜀绣在元宇宙中翩跹起舞。

三、做“锦江帆影”般的远行者

脚踏乡土，眼望星海锦江的帆影，既倒映着望江楼的翠竹，又遥指着长江入海的方向。这恰是列五学子应该具备的思维高度：

站在这样的高度，会让你在成都街巷中读懂中国：走进宽窄巷子，从盖碗茶的热气里品味“慢生活”背后的生存哲学；站在东郊记忆的厂房前，思考工业遗产如何诉说改革开放的壮阔史诗。

站在这样的高度，会让你在文明对话中充实自我：用英语讲述“青城山道法自然的生态智慧”，用数学建模分析“一带一路”对成渝经济圈的影响，让世界通过你们看见中国少年的视野。

站在这样的高度，会让你在人类发展命题中担当使命：当全球气候峰会在蓉召开，你们可以是碳中和方案的少年提案者；当老龄化社会来临，你们能用跨学科知识设计“代际共融社区模型”。

同学们，五中学子的青春画像，从来不是精致的工笔画，而是水墨淋漓的写意长卷——既有“窗含西岭千秋雪”的胸襟，又有“锦江春色来天地”的豪情；既要“致广大”于星辰大海的征途，又能“尽精微”于社会现实的肌理。

愿你们成为这样的人，当未来有人问起“21世纪中叶的中国青年是何模样”，世界将从你们身上找到答案。

审核 | 李清

新媒体编辑 | 邱滋培

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