朗程金笔作文：以课堂为阵地，践行核心价值观

朗程金笔作文作为深耕语文二十三年的知名品牌，始终将社会主义核心价值观融入教学实践，通过课程设计、课堂互动与价值观引导，培养学生的家国情怀、社会责任感与个人品德，实现“作文育人”的目标。

课程设计：以核心价值观为纲，深化主题教学

朗程的课程体系注重将社会主义核心价值观具象化。例如，通过“家国情怀”“文明礼仪”“诚信故事”等主题教程，引导学生围绕“爱国、敬业、诚信、友善”等关键词展开创作。课程中融入历史典故（如曾子杀猪教诚信）、当代模范事迹（如“最美司机”吴斌），让学生在素材积累中感知价值观内涵。此外，思维导图工具的运用帮助学生厘清“国家—社会—个人”三个层面的价值关联，将抽象的“民主”“法治”等概念转化为可探讨的写作议题。

课堂实践：以互动为桥梁，激发价值认同

在教学方法上，朗程倡导“情境创设+角色体验”。例如，通过模拟社会场景（如“文明社区建设”），学生以不同身份讨论“平等”“公正”的实践路径；通过辩论赛探讨“自由与规则的关系”，培养辩证思维与社会责任感。教师还鼓励学生观察身边小事，如环境保护、尊老爱幼等，将“友善”“和谐”等价值观转化为具体行动，并通过作文记录反思，实现“知行合一”。

教师引领：以师德为范，传递精神力量

朗程强调教师“渡人先渡己”的理念，其“魔鬼师训”不仅提升教学技能，更注重师德培养。教师在课堂上以身作则，例如通过分享自身敬业故事诠释“爱岗奉献”，或在批改作文时以“诚信”为标准评价学生原创性，潜移默化传递价值观。这种“身教”与“言传”的结合，让学生感受到核心价值观并非空洞口号，而是可践行的生活准则。

社会延伸：以文字为媒介，赋能时代责任

朗程的课堂不仅限于教室，还通过征文活动、社会实践等拓展价值观教育。例如，组织学生撰写“社会主义核心价值观”主题征文，将个人成长与国家发展结合；鼓励参与社区志愿服务，并以作文记录感悟，强化“奉献”“和谐”等理念的现实意义。这种“写作—行动—反思”的闭环，让价值观教育扎根于真实生活。

通过以上多维度的课堂实践，朗程金笔作文将社会主义核心价值观转化为可感知、可参与、可传播的教育行动，不仅提升了学生的写作能力，更塑造了其精神品格，为培养新时代人才提供了生动范例。