天津
回龙观第二小学在打造新优质学校的征程中，始终秉持着对卓越教育的不懈追求。为进一步提升教师专业素养，推动课程教学改革向纵深发展，2025年2月16日下午，全体教师齐聚阶梯教室，共同迎来一场知识与智慧的盛宴。此次活动特别邀请到教育学界的知名专家——北京师范大学褚宏启教授，为大家带来题为《推进核心素养导向的课程教学改革》的精彩讲座。这不仅是一次思想的碰撞，更是对教育未来的深度探索，为学校打造新优质学校注入强大动力，助力教师们在教育教学的道路上迈出更为坚实有力的步伐 。
精准理解核心素养
讲座伊始，褚教授深入浅出地解读了核心素养的丰富内涵。他指出，核心素养是面向21世纪挑战的高级共同素养，具备国民性、关键性、共同性和行为性四大特征。其内涵覆盖了创新能力、批判性思维、公民素养、合作与交流能力、自主发展素养和信息素养六大维度，旨在培养具有现代素养的人，以应对日益激烈的国际竞争和国内现代化建设的需要。核心素养强调在真实情境中解决问题的能力，是知识、技能与态度的综合体现，超越了传统教育的局限。
扎实培育核心素养
随后，褚教授详细阐述了如何扎实培育学生的核心素养。在课程内容方面，他建议优化结构，确保与核心素养培养目标的一致性，可以探索大单元教学，帮助教师和学生构建更加系统的知识结构，但需警惕形式主义和内容过载的风险。在教学方式上，他提倡推广启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，旨在激发学生的创新能力和合作精神，培养学生解决真实问题的能力。
此外，褚教授还强调了教师在核心素养培育中的关键作用。他鼓励教师以现实主义态度处理教学中的五对关系，关注学生从“做题”到“做事”的转变，培养学生的终身学习能力，成为核心素养落地的坚实后盾。
核心素养的重要性
讲座的尾声，褚教授再次强调了核心素养的重要性。他指出，核心素养是学生一辈子都需要的素养，是实现个人向上流动的关键。其中，创新和合作是核心素养中的两大超级素养，也就是“聪明的脑”、“温暖的心”，它们对应着国际竞争和国内社会发展的迫切需求。教育改革应聚焦学生核心素养和学科核心素养的培育，为构建教育强国、实现民族复兴贡献力量。
此次讲座为推进核心素养导向的课程教学改革提供了清晰的方向与路径，是打造新优质学校进程中关键的一步。相信在全体教师的共同努力下，将讲座所学转化为实际行动，不断提升专业素养，深化课程教学改革，为学生提供更优质的教育，培育出更多德智体美劳全面发展的时代新人。
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