开学适应期，说说我的三个观察和思考

今天正式开学了。

春节倏忽而过，总让人有一种恍惚，好像过去的日子都是一场梦。当然，唯有成绩单会把鸡娃老母们的梦惊醒。

昨天终于去看了我们的百亿大项目哪吒2，虽然不认为它确实应得150亿票房，但现实里大家用花钱表明了自己的欣赏。

申公豹的心酸、尹夫人的母爱确实让人有所感触。

好的文艺作品，就是让人哪怕从中得到某一个片段的触动和启发都觉得值回票价。这也是我们以前做财经内容时的理念，也是我沿用到我的家长群的理念。

在我家长群里待了一年或者几年的新老伙伴儿，只要在某个关键阶段或者某个问题的解决上帮助了或者将来能帮助到大家，我的力气就没有白费。

这个寒假，除了看电影，我还看了一本好书《热锅上的家庭》。

会员家长们都知道，我经常在分享里面和大家提到家庭环境和氛围的重要性，但这都是我结合自己的经历和经验的感触。

在我的心理咨询实操课上，老师推荐了《热锅上的家庭》，说是心理咨询师必读书，读完之后确实大受震撼。

主要是我们自己经过很长时间和付出很大代价得来的感受和体验，人家美国专家在40多年前就已经以更深入更详实的方式写成书了，而且到现在看依然一点都不过时。

所以，亲爱的们，多读书多看好剧好电影，文艺作品对人的触动更直接，好书更让人愿意改变自我。

关于读书的更详细的分享，我会在我们小初开学恢复性家长会上和大家分享讨论。

下面说说寒假我的一些观察和感悟。

第一点是控制与开放。

可以说，这个寒假我彻底做通了自己的思想工作，放下了对孩子升学考试的种种执念。

这一方面来自于过往很长时间的纠葛和自我开解，另一方面也来源于看着孩子确实在不断自我蜕变。

成长其实和成绩得分关系不大，和行为举动思想关系甚大，毕竟他们现在是正在挣脱茧子的毛毛虫，即便想干什么也力量有限。但只要努力挣扎就总有化茧成蝶的一天。

孩子从小到大，从来没有因为要钱有过什么不合理的举动，这和我在他小时候的开放心态有关，那时候我并没有学习多少育儿理论，只是单纯凭借一颗做母亲的热心肠在行事。

基本上，孩子想要的东西，只要没有超出能力范围，我从来不难为他，也基本上不会去想延迟满足之类的东西，就是希望他能每天开开心心的，在很多小事儿上我都秉承这种心态。

所以孩子现在就是对钱和花钱没什么执念，也不会在用钱方面出现什么问题。物质上很随意的心态，不在乎，这部分不牵扯注意力，就可以投入到更重要的事情上。

焦虑是上了小学高年级之后发生的，因为随着环境变化，我自己没有很大的自信能够征服生活了，觉得孩子想要成长的好发展的好，也必须沿袭我们走过的路，升学考试一路向北。

当然，内卷之下，学习这条路也没那么轻松。于是就是初中这两年多的挣扎，尤其是与电子产品的争斗。

为了学习和电子产品，我和娃有过好几次大的冲突，也导致了我和他爸爸的巨大矛盾，当然，我们三个人各有各的脾气，谁都不肯服软，强烈个性的摩擦导致了巨大的内耗。

基本上，最后还是得我捏着鼻子收拾烂摊子，没办法，做了母亲我们就始终受困于软肋。

这个寒假我换了一种方式处理打游戏的事情，这在前面的文章里有详细的写过，大家想了解可以看这篇：。

我放开了对电子产品和打游戏的戒备之后，没过多久就发现孩子好像对游戏没那么渴望了。

以前他写完一项作业来我房间汇报一下，眼巴巴地盯着手机，满是渴望。现在变成当天不打游戏也没什么啦。

他自己的手机一直都是他自己拿着，和同学聊天之类的很随意，但是那个手机功能有限，能玩游戏的手机在我这里，他想玩的时候需要和我说一下。

以前我在给他之前总是提醒他时长，他经常会故意不看时间，超出时长，这时如果哪天赶上我心情不好，唠叨一下，势必就会引发激烈的互怼。

自从上次放开了对手机的控制，“偷感”不那么强烈之后，小孩儿似乎对游戏也没那么热爱了。

我后来甚至主动找他说，如果你还需要买装备，告诉我，不要担心妈妈不给买，他拒绝了，说自己不想花那么多钱在这件事情上。

时光转换，我感觉好像又回到了从前，我们交流顺畅母慈子孝。有时候我情绪不佳语气不好他甚至能包容我一下，假装没听到，或者不和我对着来火上浇油。

我觉得他甚至比他四十多岁的巨婴爸爸进步都快。

想了一下，这件事情虽然转换的有点戏剧性，本来我做好了他会手机上瘾的准备的，但这里面的核心其实是我的心态。

我想通了，我觉得相比成绩他健康成长更重要，我真正接受了他就是个普通小孩有点懒散有点拖拉的事实，不再苛责。

孩子感受到了我的变化，于是他也不再动不动就炸毛来对抗我了。实际上炸毛很耗精力，这种状态会导致孩子把很大一部分精力拿来对抗，对他来说也是一种消耗。

明天中午应薛瑛主编邀请，我们会在北京电视台北京时间“向上”栏目就“消耗”这个话题做直播，感兴趣的各位亲可以来听听。

以上是我的第一个观察，也是控制与开放的不同心态在初中孩子身上应用出现的结果。

当然，这也是有前提的，就是我们比较了解自己的孩子，知道他不是那种彻底沉沦在游戏里的娃，如果是那种情况，首先要物理戒断，然后帮孩子找到别的精神支撑，实在不行还得求助专业的心理机构。

第二点是学科方面的强调和淡然。

通常，作为负责任的家长，我们看到孩子哪个学科薄弱，就会想各种办法去解决问题，帮助孩子提升成绩。这个思路没错，但是具体执行过程可能会有问题。

比如我娃道法问题特别大，现在已经初三了，我心里很着急，就免不了经常和他说，你的道法有什么什么问题，你需要怎样怎样。

说的多了，孩子不仅对我不耐烦，他也开始极度讨厌道法这个学科。

这个寒假最后两周本来是沉浸式学道法的，但是第二周刚开始就崩盘了，他对道法产生了生理厌恶，实在没法坚持了，只能放下。

我反思了一下，我的过多强调是加剧他的厌恶的原因之一。具体怎么做好呢？

一是让他知道这个学科对他造成的后果，沟通一次他知道了就好，不要反复说。

二是对他们这个年龄段的孩子来说，同伴影响大过父母，有些东西可以在春节假期的时候让他从小伙伴那里获得信息，产生震撼之感。

家长需要借力打力，这个我其实特别不擅长，因为我很少社交，所以也没有很多合适的小孩儿可以帮忙，大家不妨多试试。

我们不强调差的学科问题，也可以参照正面管教的理念，就是凡事都从好的方面去说去强调，比如我们可以不说道法学不好带来的后果，而是变成如果道法提升5分你会怎样，这样正面去说引起的逆反会小一些。

想要引导好一个普娃，真的需要方方面面的功夫，花心血是必然的，养孩子就是这样，必须付出。

第三点是对形势的糊涂与明白。

早熟的孩子最明显的表现就是对什么都心如明镜，他知道自己在做什么，为什么这样做。

但这对晚熟的孩子可就太难了，他们经常会因为情绪个性等原因不看形势。

实际上大人也一样，就是我们说的没有“格局”，或者认知不够，分不清主次抓不住重点。

但是人的成长就是有过程的，它不是以时间长短为衡量标尺，可能需要人生的阅历和挫折来成就。福祸相倚的道路可以知道古人的智慧是多么有价值。

所以我说小升初到了自己想要的学校或班型也不必太高兴，没到也不必太沮丧，小升初是最最初级的一步，后面还有初升高和高考。

我娃因为小升初运气比较好，所以一直沉浸在“我不错我们学校不错我们班级不错”的感觉中，不愿意正视自己实际位置并不理想的事实。

哪怕成绩不太好，也会有一种“我们学校挺不错的我的排名不会太差吧”的想法，昨天还在和我说这个事情，哪怕他已经知道了自己的区排很不理想。

有点像当上了公务员就以为可以端一辈子铁饭碗。

我在想，小孩儿可能对数字不敏感，他不太能理解数字背后的赤裸现实——分数段就是残酷的分水岭。他现在的发育水平可能更容易接受某种事实上的打击带来的教训。

所以，初升高失利对他来说不见得是坏事，他可能在打击之下去奋进，如果一旦再运气好点低空飞行还过了线，按照他的个性，他高中可能又是这种过度乐观自我感觉良好的状态，那高考可能就麻烦了。

这还真有例子。

我记得去年看有个家长写的儿子高考后的反思，那个孩子中考前半年努努力上了理想高中，他觉得高中也可以这么干。

但是高中知识体量远大于初中，他的智商能力并不能支撑他高三发力还不受影响，最后结局当然是不好的，去了矿业大学。

所以，如果我们有能力，可以多想想怎么在心智上帮助孩子提升，让他能够早早明白形势，知道根据形势需要题调整自己，少留遗憾。

这也恰恰是教育最难的部分，成绩的取得看似是知识的学习和积累，但背后其实是个性心智家庭教育和氛围等等诸多我们知道或者不知道的因素综合作用的结果。

很多东西不是我们想控制就控制得了的。所以，我们把它归结为玄学。

如果真是玄学，那唯一有效的办法就是不忘初心，就好像我们不知道到底有没有六道轮回，但是积德行善肯定没错一样。

我们保留自己生娃时候的初心，尽自己所能去爱他，因为爱他所以包容他很多没做好的地方。

又想起了殷夫人说的话，我不在乎你是仙是魔，也想到了饺子那个用一千多退休金供养三四十岁在家啃老做动画的好大儿的母亲，很了不起。

爱和包容的能力是个性使然，也可以刻意练习获取。

以上。

我爱春天，但是我经常感觉很累，无瑕欣赏那么多好花好水好风景～～