“批一张试卷，老师损失34元”，差生在条形码上做手脚，自诩聪明

网上刷到了这样的吐槽：寒窗苦读十余载，最终换来寒窗几十年，说的就是老师，笔者在学生时代看过一部动画片，里面有一个情节令我印象深刻，以至于现在连动画片的名字都不记得了，却唯独记得那段话。

动画片是以学校为背景，男主角是调皮捣蛋的学生，日常生活就是跟老师斗智斗勇，一日下课，面对着班主任老师抱着一摞作业匆匆离去的背景，男主角说了这样一番话：本以为我们天天跟作业打交道已经够惨了，可现在看“老班”更惨，因为她一辈子都要跟作业打交道！

作为老师，日常生活中除了学生，基本上都是围绕着作业和试卷，学生对考试的情绪有多少负面情绪，老师就要承受双倍的“伤害”，除了工作量之外，还要承担心灵上的暴击，面对学生那些完全不走心的答案，老师真是身心俱疲！

“批一张试卷，老师损失34元”，差生在条形码上做手脚，自诩聪明

网上有一名男同学，在考试的时候弄丢了条形码，现在的考试基本上都是线上阅卷，说减轻多少老师的负担算不上，但至少提高了阅卷的整体效率，而条形码的作用就是录入学生信息。

本来弄丢条形码就已经够糟糕了，可学生显然对自己的考试并不上心，还把零食上的条形码撕下来贴在了试卷上，还在幻想着阅卷老师在扫码的时候，能被扣费34.08元。

可但凡对日常购物付款有所了解的“成年人”都知道，即便是扫码扣款，也得用支付密码才行，可见学生幻想中“批一张试卷，老师损失34元”的场景根本不会发生，学生在条形码上做手脚，不仅是自诩聪明，更是对考试的态度不端正。

任何一名老师，在阅卷生涯中遇到的令人“眼前一黑”的答题卡都不在少数，有公然把答案全写成8、最后总分还是8分的；也有学生在答题卡上直接质疑老师押题不准、留下一句——你不是说不考这个吗？更有学遇到不会的数学大题，直接算着算着就用根号“上吊”的。

更有学生在答题卡上涂鸦画画，丝毫不在意自己能得几分，甚至暗自窃喜，认为如果自己这种不走心的答案能气到老师，那才是血赚。

电脑阅卷增加了老师的工作效率，却不能改变教师当下的无力感

电脑阅卷增加了效率，却丝毫没有改变老师们面对不走心试卷，心力交瘁的本质，从试卷批改到课堂管理，从学生辅导到家长沟通，教师们每天都在面对各种意想不到的情况。教师群体面临的挑战不仅来自学生考试表现，更多的面对学生问题的无力感。

真正让老师感到心累的不是学生不会做题，而是缺乏正确的学习态度，对待考试如同儿戏，不是在戏耍老师，而是在对自己人生的虚度和对未来的放弃。

而老师作为知识的传播者，也想承担教育并且育人的责任，可问题的关键在于，如何让学生意识到学习的重要性，懂得学习是为自己负责？大道理谁都会说，如何让孩子们听得进去这些道理，哪怕是工作经验丰富的老师，也给不出十全十美的答案。

这些看似搞笑的试卷背后，折射出的是教育领域亟待解决的问题，而教师们面临的不仅是批改试卷的困扰，更是整个教育体系中深层次的问题。从学生管理到家校沟通，从职业发展到心理健康，每个环节都需要社会各界共同努力，为教育事业寻找新的出路。

学校教育需要家庭的配合，需要社会的理解，更需要制度的完善。教师们在工作中遇到的种种问题，折射出的是整个教育体系的困境。破解这些难题，需要更多的智慧和耐心。

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