事关所有师生！新学期首都教育系统七大看点值得关注

近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，面向2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署。

明天（2月17日）起，北京中小学将开启新学期。近年来，首都教育系统持续推出系列改革举措，落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，全面服务中国式现代化建设，加快建设高质量教育体系。首都教育综合改革传达着哪些值得关注的教育新理念？各项改革举措又释放出哪些重磅信号？《现代教育报》为您梳理出首都教育七大新变化，从“小切口”读懂“大理念”，把握新时代的教育改革脉络。

看点1：课内课间课后一体化

课间“小切口”保障校园“大健康”

从2024年秋季学期开学开始，北京市对全市义务教育学校的课间安排作出整体统筹优化，原则上落实15分钟课间时长，提供更加从容的课间时间，引导师生走出教室、走向户外、走进阳光，享受更加健康、有活力的校园生活，促进学生身心健康发展。

课间一刻钟推行以来，全市各学校积极行动，合理设置了学生活动区域、增设了体育游乐设施，充分保障学生课间的放松、交流和活动。同时，课间活动也充分体现了学生的自主性，做到了“我的课间我做主”。

新学期，北京将继续以课间“小切口”保障校园“大健康”，推进课内课间一体化育人，推进“人工智能＋教育”新场景建设。据悉，北京将推动课内、课间与课后有机结合，共同构建起完整的校内育人体系，探索人工智能教育新场景，支持学校课间管理，辅助学生身心健康状况的分析，实现推进课间一刻钟与五育并举相结合。全市还将以全域教研、教研共同体、课程整体育人、集团化课程创新实验等重点任务为抓手，引领课间一刻钟不断优化。

看点2：全员体育

引导学生将体育内化为“成长需求”

《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》印发，首届北京学校体育教学指导委员会成立……在即将过去的寒假里，一系列与学校体育相关的重磅消息持续发布。新学期，“健康第一”必然是本次开学季的一大亮点。

体育是最好的教育，学生身心健康是首都教育系统一切工作的出发点和落脚点。近年来，北京市在全国率先推行体育与健康考核评价改革。一系列改革举措犹如一股强劲的东风，极大地激发了学生对体育运动的热爱与激情。在2024年的北京市中学生田径运动会、小学生运动会上，市教委倡导“全员参与”理念，通过对比赛内容、赛制等改革，让每个孩子都能在运动会上找到一片属于自己的天地，让“猴子与大象”不再同台竞技。从2024年开始，北京市还大力推广“班级赛”，构建市、区、校、班四级学生体育竞赛活动体系，在全员体育上下足功夫，重在普及、重在育人。

新学期，包括班级赛在内的校园体育活动将更加丰富多元。市教委相关负责人表示，今年，北京市教委把“呵护青少年身心健康”列为头等大事，将以体育运动为切口，提升学生心理韧性、抗挫能力和团队协作精神，通过多项举措引导学生将体育运动从“外在要求”化为“内在需求”。步入新学期，走出教室、走向户外，跑起来、赛起来将成为全市中小学生的常态。

看点3：“大健康”教育格局

校园餐质量提升

守护“舌尖上的健康”

近年来，北京市积极构建以运动、卫生、心理、营养为一体的“大健康”教育格局，将身心健康教育融入学校全员、全方位、全过程育人体系。作为“大健康”教育格局中的重要一环，校园食品安全与营养健康工作关乎广大师生身体健康和生命安全，事关首都教育安全稳定大局。

新学期，北京市聚焦校园餐工作，在学校试点推进“中央厨房+微厨房”相结合的供餐新模式，持续改善提升食堂硬件条件，确保学校食堂流程布局合理、功能区间齐全、设施设备完善、满足师生就餐需求；试点创新菜品样式，并制定推行学生喜爱和营养健康兼顾的食谱库，提高校园餐营养水平；创新校园食品安全管理机制，试点建立智慧食堂，构建校园餐全过程可追溯管控体系，试点推进大宗食材集中采购平台建设……通过这些新举措、新行动，不断提升校园餐质量，引导学生养成良好的饮食习惯，让学生在校吃得卫生、安全、营养、健康。

看点4：科学教育加法

推进中小学科学教育“二十条”

一直以来，北京市坚持将科学教育作为统筹推进教育科技人才一体化发展的重要抓手。今年1月，北京市教委等十七部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》。该文件明确指出，北京将实施学校科学教育提质、创新人才发现培育、科学教师队伍能力提升、社会大课堂实践育人、科学教育资源集成、家校社协同育人六大行动。具体包括：开齐开足开好科学类国家课程，构建大中小贯通的培养链条，支持中小学与高校联合教研，鼓励高中学生参加高校学术活动，各校要由校领导或聘任专家学者担任科学副校长等内容。

步入新学期，北京中小学的科学教育将持续深入推进，实现一区一特色，一校一品牌。

据了解，北京市将全面推进学校校内科学教育体制升级，基于集团化办学育人新载体一体化设计集团学校科学类课程，实施科学教师队伍能力提升行动。同时，不断凝聚科学教育协同建设的合力。加强与科技部、中国科学院、中国科协等部门的合作，引导相关单位建设科学教育基地，鼓励优质非学科类科学教育资源参与课后服务。

北京还将启动北京科创中心“大思政课”计划，在科研单位、科技场馆、重点实验室、大科学装置等建立实践教学点，实施家校社协同育人行动，营造全社会关心、支持、参与中小学科学教育的良好氛围。

看点5：育人新载体

集团化办学构建学生成长“长链条”

近年来，北京市深化学区制改革和集团化办学，推动人才培养的贯通衔接，为学生提供多样化的升学途径和多元化的成长路径。

北京中小学以集团化办学为支撑，着力构建育人新载体，形成首都高质量基础教育体系建设的生动实践。北京市集团化办学历经线性联动阶段、扩优提质阶段，进入了新发展阶段，此阶段追求的是教育集团背景下高质量基础教育体系的构建，探索形成全面的治理结构和完善的治理体系，更注重教育质量的提升。

依托集团化办学，北京市将开展普通高中集团课程创新实验，集纳大中小学、校外教育、科研院所等优质资源。同时，依托集团化办学，将建立从小学到高中的贯通培养机制，确保特长生在集团内得到连续、系统的培养，助力学生成长不断档。

与此同时，北京市还将继续推动建立市、区、校三级有组织的拔尖创新人才培养体系，支持不同禀赋、不同发展兴趣的学生有效学习、多样化成才。

看点6：“人工智能+教育”

教育领域人工智能

试点应用场景完成建设

近年来，北京市持续打造教育领域人工智能应用的健康生态，统筹数字教育发展与安全，推动北京教育数字化创新发展，构建“首善标准”的高质量首都教育体系。2025年，北京市将完成建设教育领域人工智能试点应用场景，大中小学普遍开展人工智能场景应用。

2024年，北京市教委等四部门发布《北京市教育领域人工智能应用工作方案》。作为北京市教育行政主管部门发布的首份教育领域人工智能应用指南，《北京市教育领域人工智能应用指南（2024年）》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域，对29个典型场景提出了引导和规范，指导学校、师生稳妥、有序地开展应用实践。同年，北京市教育领域人工智能高质量数据集和人工智能应用测试场正式启动建设；全市启动25所中小学人工智能试点校建设，遴选12个高等教育人工智能典型应用场景；在市属高校试点开设高等教育人工智能通识课程，建设了一批人工智能辅修专业和微专业，提升学生人工智能素养，系统化布局人工智能人才培养体系。截至2024年底，北京市共有33所高校开设人工智能专业，20余所高校设立人工智能学院或研究院；103所大中小学入选“北京市智慧校园示范校”，创新新技术赋能下的新一代学习环境，全面服务学生高质量学习和成长。

据悉，到2027年，北京市教育领域人工智能规模化、系统化、常态化应用的格局将基本成型。

看点7：教育科技人才一体化

加速科研成果转化

激发高校创新活力

新学期，北京市将持续深化教育科技人才一体化发展战略，通过政策引导、资源整合、机制创新等，加速高校科研成果向现实生产力转化，助力国际科技创新中心建设。

2024年底，北京市出台《高校和科研机构存量专利盘活工作实施方案》，要求市属高校和科研机构在2025年底前显著提升专利产业化率和实施率，通过“盘活存量”和“做优增量”的协同发展，推动产学研的协同创新。

2025年北京市政府工作报告提出，全市将实施促进科技成果转化五年行动，加强概念验证、中试熟化等平台建设，这有助于将高校科研成果从理论层面推向实际应用阶段；推动中关村示范区空间优化提升，设立市级高新区，支持科技园区建立事业企业相结合的运营管理模式，加快建设世界领先科技园区，为高校科研成果转化提供更优质的创新环境与平台支持；推动“三城一区”协同联动，将进一步促进高校科研成果在产业中的落地转化。

新学期，在推动科研成果转化进程中，北京市政府及各高校还将继续实施“揭榜挂帅”“包干制”“科技副总”等创新举措，推动科研成果快速落地。

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文字：常悦 冉阳 郝彬 李继君

凌月云 娄雪 张秋颖 郑祖伟

编辑：苏珊

校对：韩冲

编审：张秋颖

终审：冉阳 郝彬

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