天津
谈《天生我才：冯骥才传》
周纪鸿（中国文艺评论家协会会员，中国民俗学会会员）
阅读《天生我才：冯骥才传》之后，我联想起当年的“钱学森之问”，为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？《天生我才：冯骥才传》告诉我们，人才需要培养，也需要自学成才。冯骥才这个“大师”不是靠学校培养，而是长年累月刻苦学习研究，在生活的磨练中成才的本土大师！杜仲华在书中写道：“冯骥才没有上过美术学院，却成了现代文人画的代表人物；没有上过中文系，却成了誉满海内外的作家；没有进过大学的大门，却成了天大冯骥才文学艺术研究院院长、终身教授。”
一部优秀的传记可以带给我们很多思考和启迪，也可以帮助我们完善关于人才爱护培养教育等课题。一方面，当下教育对人才的涌现有很大的局限，人才面临“格式化”的困境；亟须“不拘一格降人才”的成才环境；另一方面，我国并不是没有大师或大师级人物，我们的传记文学还不够发达，在撰写大才传记方面还有很大的空间。杜仲华在灵动鲜活的行文里面，在对文史资料追踪整理上，时刻保持对历史的尊重和对当下现实的观照，这就使人物具有了非凡的灵魂与光彩，也就具有了广泛的当代意义。
优秀的传记作品既要再现历史的真实，把堪为楷模的“华夏之子”提供给广大读者，同时也反映出传记作家本人的个性、修养与精神追求。传记的目的是认知，传记也有教诲、传播和学习的价值。《天生我才:冯骥才传》没有简单止步于就事论事，而是从一个同时代人的视角与传主进行跟踪和心灵对话，从而深入地开掘传主的内心世界，让我们从中获得某些有益的启示。
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