有感于孩子们的假期

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寒假即将结束了。有孩子觉得假期太长了，写不完的作业，上不完的课外班 ，日复一日，真是太长了。有孩子觉得假期太短了，还没有得功夫好好玩玩儿，寒假就结束了。

总之，感觉长也好，感觉短也好，这样的假期不是多数孩子想要的。

但不想要也没办法，孩子们的“命运”由不得他们自己做主。大本、小本的作业要求，参加这个“集训营”、那个“冲刺班”，读不完的名著、写不完的读书笔记，还有家长和老师的其它要求等等，这些哪一项由得孩子们自己说了算呢？

以初中二年级为例，尽管北京已取消了所谓的地理、生物“小中考”，但有的地方还在坚持。这不，在这些地方又冒出了不少“地生集训班”。

初二学生如此，初三、高三毕业班的学生又何以堪？实际上，从小学到中学，哪个年段孩子们的假期都是被安排得非常“充实”。

这里不排除有老师留的作业不多，不排除有学生不参加各种课外班，不排除有条件的家长带孩子到祖国乃至世界各地去旅游观光，也不排除有学校组织一些有意义的假期研学活动，但这些毕竟是少数，甚或极少数。

照实说，老师和家长们也不是不想给孩子们轻松、愉快的假期。应当说，他们这样做，也都是有压力的。虽然来自他们的压力有不同，但都是对孩子们“负责”的表现。在他们看来，“亡羊补牢”也好，“笨鸟先飞”也好，“百尺竿头更进一步”也好，假期中多做一些、多学一些，总是好的。这样，将来才能考出“好成绩”，上所“好学校”，长大后能有份“好工作”。

本人今已年近八旬，儿孙满堂，在学校工作了一辈子，感同身受，非常理解老师们工作的不易，也非常理解家长们为孩子们的苦心。但这种现状，毕竟是不正常，也是不该有的。

教育的问题从来都是社会的问题。解决这方面的问题，从教育本身来说，归根结底，还是个“减负”的问题。但说到“减负”，从上至下，我们喊了多年，也拿出了不少办法，可就是一直减不下来。为什么？责任不在老师身上，也不在学校身上，更不在家长身上，而是在我们的各级教育管理部门身上，尤其是在能够制定并出台政策的教育管理部门身上。

比如：在课程的设置上，在教材的编写与审定上，在各级招生考试的命题与录取上，在对“减负”政策出台与实际效果的落实上，在给予各级各类学校的政策与管理上等等，无不都直接影响着学校办学，影响着老师教学，影响着家长对孩子学习的期望。而这些都势必最终会给孩子带来“不应有”的压力。

学习是需要刻苦的。“少壮不努力，老大徒伤悲。”孩子的成长是需要有“管”有“教”的。”养不教父之过，教不严师之堕。”但当下这种无边际、无止境的“内卷”，绝不是我们中小学教育应有的“常态”。

给孩子们一个稳定、宽松、愉快的学习环境吧。不必担心他们学少了，学浅了，就成不了人才。

本文作者为原北京理工大学附属中学分校校长朱靖华

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作者丨朱靖华

编辑丨智库君

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