新年未过，辱虐先行：我已经接到进行“考试质量分析”的通告

文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

纪元：初级职称二十六年，中级职称元年。

时光太快，快到学生们的春节假期还没有结束，或者，这么说，快到我在电梯里，看到、听到一名吞云吐雾的中年学生家长邻居，旁若无人地怂恿自己孔武有力的孩子在班级微信群里愤怒顶撞教师，声称教师不应该按照学校要求让学生们进入网课模式的时候，我们教师们就已经接到了上班的微信指令。

是的，我从来都极其排斥那个社交平台，以至于排斥到这个社交平台如火如荼发展的时候，我曾经以自己手机从来不安装这种社交软件为由，拒绝加入养殖场的社畜群，拒绝接受养殖场场主在我的业余时间里让我胆战心惊。

可是，一个人怎么可能和时代浩浩荡荡的潮流抗衡（未见得这个时代潮流就是正确的时代潮流，我们只能承认它是时代潮流）？所以，一两年时间内，错过了很多很多次养殖场场主及其心腹的“抢红包”活动之后的某一天，我乖乖地加入了这个社交养殖群。

从此以后，我特别恐惧听到手机里的“叮咚”之声，我更恐惧去看自己的手机——那里面满是皇城根下《教育家》杂志社旗帜鲜明反对实行的、教育管理者捞取自己仕途晋升资本的、务虚的“精细化管理”和辱虐式管理：不是让你没日没夜地陷入到“后果自负”的战战兢兢和自我怀疑之中，便是让你做一些本来是“桃李不言，下自成蹊”的宣传、弄虚作假的宣传、美化教育管理者颜值的宣传。

这不，就是这么一个软件，其实在大年初五刚过的第一天，就由学校里最大“杈杆儿”的白手套在里面发布了新年之后的第一个指令——次日，所有教师需要到学校开始新一年的工作。而工作的第一项任务就是进行所谓的“期末考试质量分析”。

其实，我们这个“杈杆儿”的白手套当然和所有“杈杆儿”的白手套一样：媚上而欺下。他们当着“杈杆儿”的面儿，即便自己已经不复当年的年轻风流，但依旧能够表现出一种梨园春色和勾栏瓦肆的浓烈既视感；但是，当自己最尊敬、最喜欢的“杈杆儿”不在自己面前时候，他们就会摇身一变，成为“杈杆儿”们各种负面消息的策源地。

什么是“期末考试质量分析”？这真是一种教育创新。最近这么多年以来，我们的过度教育创新总是层出不穷，带着各种辱虐管理、精细化管理的头面。

有那么一位“情商高、人脉广”的“教而优则仕”的“杈杆儿”，在她还是一名教师的时候，所有教师群体在背后很是不屑于与之为伍，他们觉得这个人的道德品质不足以上位成为教育管理者，所以，很多教师在背后给她取了许许多多脐下三分的绰号，实在让我叹为观止。

可是，就是这样一位做教师时候，疯狂利用各种方式方法从学生和学生家长身上牟取利益——包括但不限于和校外书商进行大家目前已经都知道的那种“合作”、介绍学生进入学校上学，辛苦努力没有白费，终于成了一名校园之内我最大的教育管理者。

当她成为校园之内的最大管理者之后，我曾经一度以为那些超越底层，但又不到顶层的彼时与其甚是敌对的教师们一定会处境艰难。

可我错了：他们双方竟然迅速达成了妥协，彼此又互为股肱——一方表现出一定程度的“礼贤下士”，另一方表现出充分的卑躬屈膝，所以，彼时和后来的王者多有龃龉的教师群体，他们中的一大部分竟然并没有成为被打击对象，而不幸成为打击对象的那些中层教师也很懂得权谋之术，在纵横捭阖的教师交际中，竟然也总是左右逢源。

就是这样一位“杈杆儿”，在以往辱虐式管理教师的道路上更进了一步：她已经不满足于自己坐在台上，指桑骂槐地怒斥教师没有付出足够的时间和精力，所以让学生们的考试分数倒数第一；而是开创了一种全新模式：由教师登台，以“考试质量分析”为名，像一个罪犯一样，将自己为人的自尊踩在地下，沉痛地承认自己犯了严重的、不可饶恕的、误人子弟的、可杀不可赦的错误。

这个时候，无论是学生家长，还是著作等身、理念超前的教育专家们，他们竟然绝口不提“为学生们减负”的问题、绝口不提“学习不代表什么”的思想、绝口不提“有的人就是不适合学习，承认他们不是学习的料，在学习方面放生也是慈悲”等等理念，所有人都认为：凡是学生考试成绩没有提高、凡是班级考试成绩名列最后一名，那么，一定是教师个人的错：哪怕教师已经拼尽全力到抑郁、崩溃，那也是没有付出足够的时间和精力，就是在应付工作！

往严重了说，这种教师就是人民不共戴天的死敌！

不要觉得我在这里危言耸听！如果你觉得我实在危言耸听，那么我可以危言耸听地告诉大家，就在“白手套”发出“考试质量分析报告”的新年辱虐消息之后，人家又给出了一个加了感叹号的附加说明：严禁在班级考试成绩倒数第一名教师登台进行“质量分析”的时候提到学生或者学生家长的问题（能避免“最后一名现象”吗？），一切都要从教师的教育教学投入和方式方法上进行分析！

你有什么感觉？你有没有梦回万人公审的错愕？！

不想多说了，我有千言万语，可是，“知音少，弦断有谁听”呢？！

最后，我只想说：霸凌，无处不在！霸凌，何至于发生在未成年人身上，它也发生在教师群体之间！某种程度上，这种霸凌可能会一层层传导，以“底层之间残酷内卷”的形式传导到学生群体一端，不是吗？！