盲猜，最近所有孩子都为这事胆战心惊！

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期末过了，春节也快到了，头条聊了咱们大人讨厌春节的理由，咱们的娃也到了那种被亲戚问“娃考了几分”的时候:

在班级你排名第几啊？ 为什么你才第**名? 语文几分啊，数学几分啊，啊，你不要偏科啊！ 别人第一名是怎么做到的?

这篇赶个晚集，“救救”那个没考好的孩子。

过年期间如果被盘问成绩，咱们可以咋说呢？

“考几分那都是过去式了，考试成绩是对过去学习的总结和复盘，教育的意义是面向未来啊 。”

保证没人能反驳。

确实是这样的，都考完了再盯着排名对孩子来说是没有意义的，因为他过去的所有努力已经被检验了，此刻已经不能改变什么了。

那如果我们真的要拉着孩子要复盘，可以怎么问？

第一个问题，考了**分，你的感受是什么？

这涉及人对自己的自我评价。所有的进步，都是从一个人的自我认知和自我评价体系开始的。我通常都会问小D“你自己什么感受？”然后去倾听。

这时，我们就会发现，每个孩子在意的点不一样。

有的孩子在意的是跟别人比，有的孩子在意的是自己进步的过程，有的孩子其实不在意，觉得成绩不代表我，我还有其他的一些爱好，这些都能够帮助我们非常直观地知道能够激励这个孩子的动力是什么。

知道一个人的动力以后，咱们以后的教育就更能有的放矢，喜欢和外面比的，有目标的，咱们定目标；

喜欢跟自己比的，咱们去提醒他，跟过去比，你已经做得很好了，帮他鼓鼓气，飘的时候也提醒他，未来还有更高的目标，怎么“打败”过去的自己。

第二个问题，这一学期就过去了，你最欣赏或崇拜的同学是谁?不喜欢的是谁?

这个问题又是问什么呢？

这是在尝试让小D去找到榜样的力量。在孩子的环境里，榜样的力量，尤其是同龄榜样的力量是非常重要的。

孩子进入小学以后，父母能管的非常少了。孩子大部分的时间都是在学校，这时候你看看他崇拜的人、喜欢的同学，你也能知道这个孩子他在跟谁学，学什么东西。

第三问，我会问小D：在那么多的考试成绩里面，你最遗憾的是什么？

这是帮助她更好地进行反思和复盘。

比如说小D跟我说：“英语其实本来是可以更好的，但是有一个阅读理解题来不及做了。”

这时候我们就能够看到孩子复盘和总结能力。

小D跟我这么一说了以后，我就会问她，如果下一次让你重新做的话，你会怎么做? 怎么能够确保我们时间分配得更好？

跟孩子聊一聊，因为反思和复盘能力能够帮助孩子下次不犯相同的错误，同时也能够积累经验，为未来做铺垫。

这三句话就是我经常会聊的，你们孩子成绩下来了以后会聊的是什么?欢迎留言也跟我分享一下。

之前也拍了视频，欢迎大家点这里收看

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