抑郁休学女儿为什么出现依赖性人格？了解这些原因对父母很重要

阿莉是一名高一年级的女生。此刻她站在门口，迟疑着不肯进来，过了一会，她才拖着步子走了进来。

“我不知道自己怎么了？我感到很混乱。”这是阿莉坐下来以后对我说的话语。她深吸一口气，开始了她悠长的诉说。“我有一个好朋友叫阿悦，我们从小一起长大。她开朗热情，很关心我，我不高兴时会逗我开心。可不知什么原因，我们经常为一些小事争吵，然后彼此互不理睬。”

“这学期，我们已经好久不讲话了。我想忘记她，可不知为什么，我常常会无意中抬起头，寻找她的身影，回忆我们在一起时的每一个细节。这种情绪严重影响了我的学习，我的生活现在变得一团糟。”说着，阿莉的眼泪已经流出来了，我把茶几上的面巾纸递给她。

阿莉边擦着不断涌出的泪，边说：“我们经常为其他朋友的介入而生气，然后互不讲话。有一次，她对我的一位女朋友说，不希望我跟那位女朋友好。我知道后十分生气，心想：你有什么权力干涉我的自由！现在，我再也不想理她了。”

阿莉：“可是前天我怎么又跟她打招呼了？我说不清怎么回事。同学们说我喜欢女生。刘老师，我会不会喜欢女生？”她盯着我的眼睛，语气中流露出紧张和不安。

我没有直接回答，因为这是一个非常复杂的问题。

接下来，我要阿莉自己做分析：“你对自己的感情怎样理解呢？”

阿莉说得很快，很干脆：“我知道我不是，我不喜欢女生，可是她又来找我，我就又陷进去了。”

现在，阿莉的情绪已经完全平静下来。

我让阿莉回顾她们的情感历程。阿莉说：“其实，我们的感情很宝贵，我们都不愿意失去它。正因为如此，我们才不能容忍对方有新的更为亲近的朋友。”

当我们分析了两人的性格差异后，阿莉恍然大悟：“现在我知道了，我性格比较弱，而阿悦性格大度宽厚，我很依赖她。”

我肯定了阿莉的感悟。接着，我鼓励她要有自己独立的生活交往圈子，有自己独立的情感世界，无论何时，把自己系在他人身上都是不明智的。

“可是，到现在为止，我为什么还是只喜欢她？像我这么大的女孩，对男生的兴趣应该越来越强才对。”阿莉重新显出满脸的疑惑。我知道阿莉认为自己与同龄女生不一样，为此产生不安。这时候，她需要探寻心理形成的根源，并且需要与别人进行比较，以获得同龄人的同一感和安全感。

“一般来说，大部分女生进入青春期后，更加渴望得到男生的关注。有的是不敢承担这样的心理压力，有的是担心处理不好学习与感情的关系，所以大多数女生都压抑自己，愿意选择女生做朋友。”

“回到你的问题上来。为什么你没有像大多数女生那样，更喜欢与男生交往呢？因为人们选择什么样的行为方式，取决于他内心的需要。长期以来，你俩的关系良好，情感上基本得到了满足。对于你个人而言，没有其他更让你欣赏的朋友取代她。而现在，她在你心目中的地位已经开始动摇，这是值得高兴的事，证明你开始慢慢地走出两人交往的圈子，你的情感体验将会更加丰富。”

阿莉说：“是的。尽管心情不好，我也常跟其他同学一起玩，聊聊天，逛逛街，感觉挺愉快的。”

我：“仅仅不伤心不难过还不够，因为还缺少叫做愉快的东西。”

阿莉说：“是，被拒绝的时候，我还是高兴不起来。”

通过场景重建干预，阿莉告诉我她现在的想法：“阿悦的成绩不太好，真的需要多花时间在学习上，我想以后我不会怨她了。”

阿莉：“我还是有点儿不明白，如果我预计会见到她，真见到时感觉无所谓，但是在没有预料的情况下突然碰见了，我还是会怦然心动。为什么会这样？”她的语气很急切。

我告诉她，人的心理的成长变化需要一个过程，需要的时间可能会更长些。“可我在其他事情上不这样。”阿莉辩解道。

我说：“因为你们在关键的年龄，青春初期的情感关系十分亲密，感受深刻，彼此形成了特定的依恋关系。”

“可是，我觉得我们真的很有缘。”

我点点头，明白阿莉依然在遗憾她们关系的改变。

接着，阿莉说了几件她认为是缘分的事。“我们一起长大，在同一个班读完了小学和初中，现在不在一个学校了，上学也是同路。有时我想说什么她却几乎与我同时说出来。我们的兴趣和爱好也惊人地相似。还有其他的事情，也是这样。”她直视着我。

我想我应该减弱她头脑中对缘分的感觉。“其实有缘的人很多，一种是客观的机遇，如时间、地点等带来的。一种是因为有着共同的想法、共同的爱好、共同的经历，这样才会成为朋友。你可以问一问那些相互要好的朋友们，看看是不是这样。”

女生青春期情感困惑大多发生在青春初期。女生之间由于早期的青梅竹马或近期的亲密接触，结成了深厚的友谊关系或情感上特殊的依恋关系。进入青春期以后，由于生理上的发育和意识的发展，很多人对男生产生好奇和关注。于是，一些女生努力压抑自己对男生的感情，有的就把朦胧的感情转移到朋友身上。她们的亲密关系通常是公开的，给旁人的印象是，这是一对形影不离的好朋友。

随着个体社会交往的增多，她们中的一方或双方会不再满足这种依恋，会出现第三者、第四者。此时，双方都会感到失落，可能会出现冷战状态，在理智和情感的驱使下和好，然后重新冷战。如此反复，趋于平和状态或关系破裂。在这个过程中，当事人情绪大起大落，对友谊产生迷茫、困惑和怀疑。

通常，女生之间的依恋关系通常是在当事人不知不觉中形成的，而当事人一旦猛然意识到如此亲密的关系发生在女生之间，于是便对自己取向产生怀疑和诘问。这使她们不堪重负。

我认为阿莉的疑惑，表明了她在取向上出现了问题，表现为自己不能认同自己，缺少与同龄群体的认同感，向往拥有与同龄人一样的感觉。

阿莉的疑惑典型的呈现一个事实，那就是她进入了意识发展的转折期，这个阶段能否很好地度过，与未来的情感选择有很大的关系。

我在潜意识状态下找到了阿莉的病理性记忆，她们之间有过的情侣间的拥抱、接吻等亲密行为。谜底终于揭开了，她内心的苦苦挣扎，原来是为了这个。我对阿莉的病理性记忆进行重组，以消除深压在她内心深处的不安感乃至肮脏感。

记忆重组干预两个多月后，在离开咨询室的时候，阿莉告诉我：“我觉得好多了，不像以前那样不停地想那些细节了。但有时还会想起，不过，现在没有那么伤心了，感觉比较平淡。”我再次肯定了阿莉的心理成长。她告诉我，她们还有交往，阿莉感觉上没有什么特别，就像一般同学一样。从感情上和理智上不再过于依赖、强迫对方。我送给阿莉一段赠言：“你经过了不同寻常的情感、友谊，祝愿你将来有更加美好的情感生活，体验到人生的幸福。”