陕西
2024年，辛勤耕耘，满载收获。临渭区一直树立并实践“儿童第一”理念，以幼儿全面发展为核心，以保教工作内涵发展为目标，建立缜密安排、优化过程、全面总结的“闭环式”工作机制，确保工作完整高效，通过“三重三强”，助力学前教育高质量发展。
春季学期工作安排会
重管理强指导，优化教育生态。一是完善管理机制，积极构建幼儿园、共同体、区级三级教研体系，促进各级之间相互教研、紧密协作、共同发展，形成高效的互动机制。园级教研立足园内实际问题，组织教师开展日常研讨与反思，促进园内经验交流与共享；共同体教研则打破园所界限，汇聚周边园所的智慧与力量，针对共性问题进行深入分析与探讨，实现优势互补；区级教研发挥引领示范作用，邀请专家学者进行专业指导与培训，为广大教师提供前沿教育理念和教学方法，推动区域学前教育整体质量提升。二是强化业务指导，强化常态入园，累计入园指导60余次，人均听评课80余节，回收有效问卷240余份，解决了各园课程建设、保教工作的实际问题，助推幼儿园规范、科学、高效开展保教工作；参与各幼儿园共同体、园长工作室等“三名+”研修共同体活动共计40余次，在工作方向以及教师专业发展方面给与指导和引领，同时指导共同体、工作室更加规范开展活动。
构建幼儿园、共同体、教研室三级教研体系
入园调研
重实践强梳理，夯实学前基础。落实“游戏化”教学理念，强化课程实践与经验梳理。一是实践活动效果显著。通过深度调研、精准指导，幼儿园课程建设工作扎实推进，实践活动成效显著，幼儿园形成有“生动”课程、“三园”课程、“1+Y”课程、“三生”课程、“正福”课程、“阳光+”课程、“慧玩”课程等个性化课程建设方案及优秀主题与游戏案例，课程立足实际，思路清晰，内容丰富，为后续推动园所课程质量不断提升夯实基础。二是强化经验梳理总结。依托“主题征文、案例评选、课题研究”等指导教师梳理课程建设经验，本年度，共上交征文131份，主题活动案例29份，游戏案例15份；获奖征文32份，主题活动案例获奖18份，游戏案例获奖9份。市级课题立项5项，区级课题立项68项。极大提升了教师在课程实践中总结反思与梳理能力，深化教学实践，确保理念落地实施，助推幼儿园内涵发展。
课程实践成果
优秀主题活动案例与游戏活动案例评选活动
重交流强发展，共享教育资源。一是搭建交流平台，以“分层指导阶梯推进”为策略，精准定位新入职教师、骨干教师及管理人员的不同需求，开展多层次、多维度的交流活动。通过“课程实验基地开放日”“临渭之春”“临渭金秋”等多形式的教研活动，提升管理人员领导力与教师专业素养。二是强化合作互助，充分发挥“送教下乡”“三名+”等多元交流平台的优势，本年度共送去24节教学活动、15个主题培训、9个案例分享，促进区域间教师的深度互动与紧密合作。同时，邀请高校专家、其他县市园长专家对临渭区工作进行现场指导，开展交流互访活动，推动临渭学前教育高质量发展。
课程实验基地开放日活动
“临渭金秋”游戏化集体教学评比活动
“临渭之春”课程建设工作汇报暨课程实验基地评选活动
新入职教师见面会暨杨亚娥名师工作室活动
2024年“送教下乡”
2024年秋季学期送教送培
展望新程，满怀信心。在局党工委的正确领导下，我们将持续实践“儿童第一”理念，秉承初心，砥砺奋进，助力幼儿全面发展，提升教师专业素养，稳步推进我区学前教育工作高质量发展。
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