四川
荣耀长存，
岁岁焕彩！
解码芦溪中学17载辉煌传奇
之文化领航
“西部农村高中的一面旗帜”
“修德砺志、和谐发展”的办学理念
“自强自新、多元融合”的办学特色
三台县芦溪中学坐落于涪江河畔的全国重点镇、全国美丽宜居小镇——芦溪镇，学校始建于1947年，占地165亩，现有教职工400余人，在校学生近5000人。学校荣获全国教育系统先进集体、四川省首批示范高中等几十项殊荣，连续17年荣获绵阳市普通高中教育质量特等奖，培养出了以李世明、王仁华上将为代表的众多优秀学子，被誉为“西部农村高中的一面旗帜”！
芦溪中学秉承“修德砺志、和谐发展”的办学理念，正在“自强自新、多元融合”的特色高质量发展道路上阔步前行。
学校办学理念的内涵：
坚持以人为本，落实立德树人；
以“修德”绘生命底色，以“砺志”遂远大理想；
尊重个性差异，践行因材施教；
联动育人资源，探索融合路径；
促进和谐发展，实现多元成长。
办学理念诠释育人使命
“修德”意为修养德行、行善积德，修的是品德、道德、美德以及时代所崇尚的大德。
语出《左传·庄公八年》，“姑务修德以待时乎”，意为姑且致力于修德以等待时机吧！“修德”是“待时”的前提条件。由古至今，以德为先，一脉相承。
“砺志”，一是磨砺意志，指人在困境中磨炼，让意志更坚强、品格更坚韧、志向更坚定；
二是同“励志”，集中心思致力于自身学业、强国伟业，奋力实现鸿鹄之志、强国之志。
和谐发展，指学校有良好的教育生态，学校和师生均得到和谐发展。
和谐，一是尊重教育规律，育人方式和谐；二是校园氛围融洽，师生关系和谐；三是学生德智体美劳全面发展，个性成长和谐。
办学理念呼应时代要求
我国教育的根本任务是“立德树人”。“德为才之帅”，德是做人的根本，是一个人成长的根基。
办学理念把“修德”放在首位，要求学生做道德高尚之人，磨砺意志、激发斗志，自强自新、超越自我，立志报国、矢志强国。学校尊重教育规律和学生身心发展规律，着眼培育学生健全人格，探索融合培养路径，提供公平的受教育机会，让每个学生得到和谐发展，实现多元成长，成为社会主义合格建设者和接班人。
办学理念汲取先贤智慧
学校位于涪江西畔，水磨河南侧，半边山东麓和北麓，临水靠山，处于山水环抱之中。
水随物赋形，柔和，随和。《道德经》中言：“上善若水，水善利万物而不争。”水象征着善，代表着“德”。水磨河流入涪江，涪江汇入长江，长江东到大海。百川归海，水也代表远大的志向。《管子·形势解》中言：“山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。”山成其高，在于不断累积。山形沉稳，代表仁和敦厚。问鼎山峰，需要磨砺意志。高山仰止，是为崇高美德。学校依山傍水，从地理特征、山水文化与人之成长出发，确立了“修德砺志、和谐发展”的办学理念。
办学理念彰显文脉传承
芦溪镇始建于东汉，曾为潼川府佐县，自古文风浩荡，这里有孔子圣像碑和寄托“夺魁”愿景的“魁星楼”。清代蜀中三大才子之一的李调元为魁星楼题名“文光贯斗”。孔子“仁”的思想主张在这片土地上埋下种子，人们注重修身立德，也有一举夺魁、兼济天下的志向。
“修德砺志、和谐发展”的办学理念不仅传承了修炼德行、磨砺意志、矢志报国的抱负，也摒弃了片面追求升学率而一心“夺魁”的价值取向，表明学校注重学生德智体美劳全面发展、和谐发展的美好愿景。
在“修德砺志、和谐发展”这一办学理念的引领下，芦溪中学全体师生正齐心协力，共同书写教育的华彩篇章。教师们以渊博的知识、高尚的品德与无私的奉献精神，成为学生成长道路上的明灯；学生们则在这片教育的沃土里，努力汲取知识的养分，涵养心灵的美德，铸就伟大的灵魂，向着成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标奋勇前行。未来，芦溪中学将继续坚守并践行这一办学理念，让教育的光辉照亮每一个学生的未来之路，为社会培养出更多有智慧、有品德、有灵魂的栋梁之才。
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