今天我们如何做“园丁”

在教育的漫漫长路上，每一位教师都怀揣初心，肩负师爱，成就着学生的成长，丰富着教育的内涵。为了展现徐汇教育工作者的风采，区融媒体中心与区教育局合作，开设了“汇良师”专栏。在这个专栏中，每一个故事都映射出教师的责任与情怀，折射出教育事业中不懈的追求与奉献。希望通过这些真实的篇章，激发更多的教育工作者坚守初心，用爱与责任，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。

今天我们如何做“园丁”

上海交通大学附属小学袁亚敏

曾经听到一个朋友调侃老师：“园丁”拿着大剪刀，把花花草草都修剪成一模一样的，所以看看我们的学生是不是都一个样？我开始反思：我是什么样的“园丁”？也在不断地思考：今天，我们究竟如何做“园丁”？

偶然读到一本书《陪孩子终身成长》。作者问：你觉得孩子更像是一辆汽车，还是更像一座花园？在许多课堂上，孩子像是一辆汽车，但是老师握着方向盘，带着学生往前跑。去哪儿？怎么去？为什么要去？这些问题学生统统不会思考，因为手里没有方向盘，不用思考，久而久之，也就不会思考。如果我们把孩子看成花园，我们就是促成一个花园发展的“园丁”：激发每一朵花的生命力，让每一朵花自由绽放，每个孩子在课堂上思维自由流淌。今天，做一个激发生命力的“园丁”。下面是我们的一个小片段，一年级的《认钟表》：

我：什么是时间？

生：时间就是一天一天的。

我：在远古时代，没有钟，人们怎么看时间？

生：我看书上写过，用水的，叫水钟。

生：还有用沙子的，我家有，叫沙漏。

我：在水钟和沙漏都没有的时候呢？

生：看太阳，太阳出来就是新的一天。

我：是啊，那个时候，人们是看太阳知道一天的，为什么不看云朵？

生：云有的时候飘得快，有的时候飘得慢，飘来飘去的看时间就不准了。

生：我有个问题，如果下雨，没有太阳那怎么办？

我：对呀，后来人们发现滴答滴答滴落的水也可以用来记录时间，于是就发明了水钟、沙漏等。

生：沙漏要人看着，要是沙子漏完了怎么办？半夜的时候，人们想睡觉怎么办？

我：想得真好！是啊，水钟、沙漏都需要人看着，也不方便，后来人们发明了机械钟。

我惊叹于孩子们不断提出的问题，不断深入的思考，看见他们眼睛里闪着的光，感受到他们思维的不断拔节。那一刻，真幸福！

我是一个幸福的“园丁”，因为我爱这满园的蓬勃生命，每个孩子就像不同花儿一样各美其美，不论他长成一棵大树还是一簇小花，只要他充满着生命力，他就能美美地成长。

来源：上海徐汇