“成人能力” 日本在国际调查中位居世界顶级水平，全球16万人参与的能力调查

世界经济合作与发展组织（OECD）于12月10日公布了“国际成人能力调查”（PIAAC）的结果，该调查旨在评估成人的社会生活技能。

日本的表现再次令人刮目相看——

在“阅读理解能力”、“数理逻辑思维能力”和“问题解决能力”这三大领域中，日本稳居第一或第二。

继上次调查中在三个领域中的两项排名第一后，日本依旧了保持世界顶级水平。

“国际成人能力调查”（PIAAC）首次于2011至2012年间实施，此次是第二次调查。

2022至2023年，来自31个国家和地区的约16万人参与了调查， 日本通过随机抽样选出5165人，使用平板电脑作答。

PIAAC调查的三个领域为：

（1）阅读理解能力；

（2）数理逻辑思维能力；

（3）根据环境变化解决问题的能力。

不过实际的出题内容未公开， 但是OECD给出的示例问题包括：

（1）阅读一篇关于“面包和饼干过期变化”的文章，并判断回答区文本的正误；

（ 2）判断“零下15度到零下20度的冷冻室中 ，所示温度是否在允许范围内”；

（3）在地图上选择“早上8点半前送孩子到校、买完东西并在9点半前回家的最快路线”等，“根据环境变化解决问题的能力” 在此次调查中首次出现，题目从基础到高难度均有涉及。

日本在各领域的平均分（满分500分）分别为：“阅读理解能力”289分（OECD平均260分），排名第2； “数理逻辑思维能力”291分（OECD平均263分），排名第2； “问题解决能力”276分（OECD平均251分）， 与芬兰并列第1。

芬兰在三个领域中均排名第1。

在上一轮调查中，芬兰在三个领域均排名第2。 对于两国排名反转的原因，文部科学省相关负责人解释称，“芬兰高分群体的比例增加了”， 此外，该国有较多人进入硕士或博士课程，这也是芬兰得分大提升的背景之一。

另外，根据OECD的分析，大多数参与国家和地区的“阅读理解能力”与10年前相比持平或下降。 日本也被指出约每10人中有1人缺乏基本的阅读理解能力。 此外，包括日本在内的多个国家中，父母学历对阅读理解能力的影响相比10年前更为显著。

OECD教育与技能司长安德烈亚斯·施莱歇尔指出，“即使是高学历劳动者，也有不少人认为‘工作中需要的具体技能不足’”。他强调了重新学习（Reskilling）的必要性。

看到这里，可能有人会问：这跟我有什么关系？

其实，日本的高分经验可以给我们三点启发：

1. 重视细节：不管是生活还是学习，习惯性关注细节会让你不知不觉间提升个人能力。

2. 注重实践：把知识运用到实际生活中，而不仅仅是考试答题。

3. 坚持学习：无论多大年龄，都可以通过学习开启“能力升级”。

感觉这也是我们教育很欠缺的地方，作为家长，一定要提前考虑孩子有解决实际问题的能力，把“技能树”点满。

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