四川
优质课比赛
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教学成长
课堂教学是助推学校教育新质生产力发展的本源与根基。我校将2024年作为课堂建设改革之年，不断强化课堂教学改革的制度设计，丰富完善“四维度五环节六实现”课堂建设模式，通过多种途径积极践行新课程理念和新课标精神，探索启发式、体验式、互动式、探究式、项目式等多种教学方式在课堂中的综合应用。11月29-30日，学校成功举办2024年“科学·智慧”优质课比赛暨专家讲座活动，来自四川省教科院、重庆市教科院和东北师大附中、西南大学附中的9位学科专家应邀参加活动。
赛课之台 智慧争锋
经过前期各教研组的选拔推荐、认真筹备，以及各学科专家前期磨课指导，11月29日，9位教师代表各自学科教研组进入最后的决赛。
在方寸的讲台上，各科才俊如繁星争辉，竞相展现独特风采。文科课堂上，参赛教师以有趣的课堂导入、真实的情境、精彩的语言、丰富的情感来激发学生的学习兴趣，培养学生的人文素养和家国情怀。理科课堂上，参赛教师通过严谨的逻辑推导，巧妙的实验设计、加上小组合作、跨学科融合、项目式学习等教学方法，引导学生在探究中发现问题、解决问题，培养学生的科学素养和创新精神。此次优质课比赛，不仅是选手们教学风采的展示平台，更是一次围绕课程标准、聚焦核心素养的教育实践探索，为推动学校教学质量的提升注入了新的活力。
语文组邓春红老师：
《别了，不列颠尼亚》
数学组李睿老师：
《建立函数模型解决实际问题》
英语组廖芸老师：
《Valuable values》
物理组李俊操老师：
《探究加速度与力、质量的关系》
化学组罗丽老师：
《铁的那些事》
生物组袁华老师：
《影响种群数量变化的因素》
政治组谢姣老师：
《国家好，大家才会好》
历史组蒋次怡老师：
《第二次工业革命》
地理组李朦老师：
《地形图的阅读》
奖励大会 智星闪耀
11月30日上午，学校对本次比赛进行了总结表彰。会上，邓友山书记宣读了表彰决定，获奖教师和教研组先后登台领奖。
来自西南大学附中的梅建波副校长和东北师大附中的沈艳春专家分别对本次比赛进行了点评。两位专家对老师们在赛中的优秀表现给予了高度肯定，赞扬老师们能够聚焦依标施教，植根学科核心素养，点燃、点拨、点化学生，促进学生深度学习，充分展示生本课堂，体现教学评一体化的要求。
专家点评：
专家赋能 聚智前行
随后，分学科研讨活动展开。来自四川省教科院、重庆市教科院和东北师大附中的9位专家分别对本学科上课老师的课进行了详细细致的点评指导，并就学科教学中的热点话题展开学术讲座，最后还与老师们开展了积极的互动交流。
四川省教科院语文教研员段增勇老师以《培根铸魂，坚定和坚守语文教育的方向》为题，指出：语文教育的“根”是语言的建构与运用，语文教育的魂在于言语生命的抵达。强调语文教育要关注学生“所思所想”，培养学生“能思能想”，思考学生“应思应想”。
东北师大附中的数学专家姜冬艳老师为数学组的老师们作了《研政策，明晰方向，观趋势，科学备考》的主题讲座，从研究高考政策、明确改革方向，对新高考要关注的重点方向提出了独特的见解，同时分享了东师附中在常态化教学中积累的先进做法。
东北师大附中的英语专家王晶老师作了题为《语篇分析的高中英语教学实践一点建议》的讲座。王老师从语篇知识有哪些，如何以语篇为基，如何教语篇以及如何考语篇四个方面深入细致地阐述了语篇教学的相关知识并分享了东北师大附中在语篇教学方面的成功经验。
四川省教科院物理教研员宋怀彬老师的讲座主题是《高考试题分析与复习备考策略》。宋老师以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，深入解析了新课改的核心理念及其对高考改革的影响，并就新高考背景下的中学物理教学提出了针对性的备考策略和教学指导。
四川省教科院化学教研员马红艳老师从高考命题特点、典型试题分析、教学行为落实三个维度为化学组的老师们展开讲座，深入浅出地剖析了新高考背景下中学化学的命题变化，为老师们指出了化学教学和备考的努力方向。
四川省教科院生物教研员何兴明老师从国家战略的高度让老师们必须认清新高考的时代背景，指出新教材教学中应该重视落实学科核心素养、贯彻新课标的大概念教学。他还援引真实案例向老师们厘清了高三一轮复习和二轮复习的功能区别，以注重提升教学的针对性和实效性。
来自重庆市教科院的政治教研员刘奕老师作了《把握高考脉搏， 提升备考效能》的专题讲座，强调思政课要落实立德树人根本任务，彰显学科育人功能，强化学科素养与关键能力，引导学生提升思维品质。讲座中，她还为老师们针对本省命题背景下的高考备考提出了建议。
历史组的老师们与来自重庆市教科院的黄开红老师开展了颇有成效的交流。黄老师从新高考的灵魂、新高考历史学科试题特点分析及适应新高考的历史教学有效策略探讨三个方面进行详细阐述，剖析深入、见解独到、操作性强，让老师们感到受益匪浅。
地理学科专家、西南大学附中的梅建波副校长为老师们作了《基于核心素养背景下的地理教学与复习备考策略》的精彩讲座，他着重分享了西大附中地理组在完整的三年教学规划中如何从建构知识体系到解构知识框架，再到利用微专题整合重构，最后到静悟复习的全链条教学过程，让我校地理老师们深受启发。
教为引，研为路，思为桥，践为证。通过此次重要的教学研讨活动，作为师者，我们将带着这份对“教、研、思、践”的深刻感悟，凝聚育人智慧，且思且行，不断创新，用实际行动去书写学校教育教学发展更为精彩的新篇章！
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