上海
孩子教育，是一个家庭的大问题。究竟该怎么教育孩子呢？不同的家庭，有不同的选择。
有的家庭担心孩子输在起跑线上，所以自出生起就在谋划，给孩子安排最好的资源，买学区房，上最好的幼儿园，请外教，上各种培训班，参加各种体验活动等。
在学校里，老师们也是各种卷，小小的肩膀，大大的书包，已经成为小学孩子的标配。
为了减轻孩子压力，护卫祖国花朵，国家从2021年就专门发文，专门提出“双减”，即减轻义务教育阶段学生作业负担，减轻校外培训负担。
如今三年过去了，“双减”执行效果怎么样呢？
老实讲，还是有效果的。
首先，校外培训死了一大批机构，尤其是外语类培训机构，在前几年倒闭很多，不过并不彻底，有不少机构依然以各种形式在开展着学业培训，如新慨念英语、晚托等。
其次，就是学校内部教育了。在“双减”前，有些学校是两套教材，一套同步的基础教材，另一套是自配的提升教材，如上海的明珠系就有智慧数学、智慧英语等。“双减”后，有的学校第二套教材不见了。之所以不见，据说有的学校，是因为有家长觉得自己的孩子跟不上，所以向教育局举报，结果就把第二套教材取缔了。
此事，在家长的圈子颇受非议。有些家长很不理解，并觉得这是“在拖大家的后腿”，这是“自己不好，也不让别人好”。
关于“双减”的效果，官方给出的评价是“实现了‘双降双升’”。
“双降”是义务教育阶段学科培训机构数量大幅度下降;学生作业负担和校外培训负担下降。
“双升”普遍开展课后服务，自愿参加课后服务的学生比例提升“由50%到90%”;义务教育阶段学生教育质量明显提升。
果真如此吗？
大抵如此吧！
不过，“双减”之后，大家对“双减”的理解还是不尽一致的，尤其是学校老师和学生家长之间存在博弈。
学校老师当然希望学生家长能够切实负起责任来，管好孩子的学习，尤其是孩子的家庭作业，能让老师少操心，家长能够帮助孩子辅导好;而学生家长呢？肯定希望学校的老师能把孩子的学习管好，最后能不让家长操心，孩子就能学习倍棒。
所以，这就构成了一对矛盾，在踢皮球。
不管怎么样，学生是学校的，孩子是自己的。对于有一定教育背景的家长来说，当然会竭尽全力辅导孩子的功课，但并非每个家庭都有时间和精力。而对那些没有什么教育背景的家长来说，对于辅导孩子的作业，很有可能心有余而力不足，只能爱莫能助。
这又该怎么办呢？
很有趣的是，据说，在某地某小学，很可能是上海的，学校召开家长会，老师展示的PPT，给予了“双减”新的定义。其认为，“双减”，一是减掉不努力的学生;二是减掉不会教育的父母。
这样的两句话，不知道会令多少父母汗颜。真的够狠的，这是要把孩子和父母一起被减掉啊！
孩子的教育是一个长期问题，孩子的成长之路也不限于一条。没必要在一条路上把人给堵死吧！
君不见，很多国人都卷不动了吗？
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