精选试题|高中俄语必修三1-3课练习题（附参考答案）

高中俄语必修三1-3课练习题

一、阅读理解

A

Однажды после уроков математики ребята вышли из класса во двор школы.Олег взял газету «Пионерскаяправда» истал читать. Вдругонсказал:

-- Ребята, слушайте, что я вам прочитаю.

Это было в деревне Алёхино. Пионер Петров шёл из школы домой. Вдруг он увидел, что дом номер три горит. Петров быстро прибежал к дому и открыл дверь. На первом этаже уже всё горело: шкаф, стулья. Вдруг Петров слышит: «Мама, мамочка!» В доме плакала маленькая девочка. Но где она? Петров посмотрел в одной комнате, потом в другой. На первом этаже девочки не было. Через минуту Петров увидел её. Она сидела у окна на втором этаже. Но теперь выйти из дома было уже нельзя: горела дверь. Тогда Петров открыл окно и прыгнул с девочкой со второго этажа на улицу.

-- Вот это Петров! Вот это герой! У нас тоже есть Петров. Он учится в нашем классе, правда, только двадцать дней, но мы уже все знаем, что он не герой, ничем не похож на героя.

Ребята посмотрели на нового ученика Сашу Петрова и засмеялись, потому что он был очень маленький и застенчивый.

А потом кто-то из ребят сказал:

-- Товарищ, давайте пошлём этому герою письмо!

Ребята написали письмо и послали в деревню Алёхино в школу, где учится Петров.

Вот ребята написали:

«Здравствуй, Петров! Мы прочитали о тебе в газете и узнали, что ты прыгнул со второго этажа с маленькой девочкой. Но в газете не написали, как тебя зовут. Напиши нам, пожалуйста, как тебя зовут, как ты учишься, как живёшь. Мы очень хотим с тобой дружить.Твои друзья из шестого класса “Б”»

Через 5 дней ребята получили письмо. Но это было то письмо, которое они послали в деревню Алёхино. На конверте написали, что новый адрес Петрова: Москва, улица Чехова, школа номер 93, 6-й класс“Б”.

И ребята поняли, что герой Петров из деревни Алёхино—это их Саша Петров, новый ученик.

-- Саша, почему же ты ничего не говорил, когда мы читали в газете о тебе?

А Саша ответил:

-- Вы все говорили: «Герой Петров, герой!» А какой я герой? Каждый так сделает, если будет нужно.

1. Где Олег читал ребятам о пионере-герое Петрове?

A. В классе.

B. В школьном дворе.

C. В деревне Алёхино.

D. На улице.

2. Где находилась девочка, когда дом номер 3 горел?

A. Около этого дома.

B. На первом этаже.

C. У двери горевшего(烧着的) дома.

D. У окна на втором этаже.

3. Почему ребята сначала решили, что их Саша—не герой?

A. Потому что Саша—новый ученик.

B. Потому что они хорошо знали, как зовут этого героя.

C. Они думали, что герой не может быть маленьким и застенчивым.

D. Потому что Саша сказал им, что в газете пишут не о нём.

4. Для чего ребята послали в деревню Алёхино письмо?

A. Чтобы узнать имя героя и подружиться с ними.

B. Чтобы узнать, как Петров спас девочку.

C. Чтобы узнать, где учится та девочка, которую спас Петров.

D. Чтобы узнать, где учится сейчас герой Петров.

5. Почему Саша ничего не сказал, когда ребята читали о нём в газете?

А. Он не понял, о чём они читали.

B. Он обиделся, что его не считали героем.

C. Он хотел рассказать им обо всём потом.

D. Он думал, что он сделал самое простое, и его нельзя называть героем.

Моя восемнадцатилетняя дочь Олечка первая прочитала рукопись моего нового рассказа.

В этом рассказе студент и студентка архитектурного института любят друг друга.

Прочитала она и сказала: «Ты, папа, написал хороший рассказ». Только сцена объяснения Игоря и Веры очень не современна. Ты должен её изменить. Современный человек не может сказать просто: «Я тебя люблю!» Смешно! Надо сказать не так. Ведь твои герои—студенты, будущие архитекторы. Игорь должен сказать: «Вера, когда мы кончим институт, давай вместе поедем строить новый город». Я подумал, что Олечка лучше меня знает, что говорят современные молодые люди, и мне пришлось написать эти слова.

Потом я показал рукопись знакомому врачу и попросил его прочитать рассказ. «Обрати внимание на сцену объяснения в любви», --сказал я. Возвращал мне рукопись, знакомый врач сказал: «Строить новый город вместе—это хорошо, но надо сказать более эмоционально: «Будем строить новый город, зелёный, с чистым воздухом». Я подумал: «Чистый воздух—это тоже хорошо», и в рассказе появились эти слова.

Потом я принёс рукопись знакомому писателю. Писатель посоветовал: «Сцену объяснения в любви сделай более современной: «Вера, ты решительная девушка? Давай, когда кончим институт, вместе полетим на Юпитер или Марс!» Я изменил сцену и хотел уже нести рукопись в журнал, но подумал: «Может быть, использовать последнее слово науки?! И я пошёл с рукописью к знакомому научному работнику. Я рассказал ему о своих сомнениях и попросил проверить на электронной машине. «Тебе повезло, у меня сейчас мало работы, и я сделаю это, -- сказал он. – Я рад тебе помочь. Программирую: Она ему нравится. Он знает, что она ещё не знает этого, но не знает, что он тоже нарвится ей. Они студенты. Вопрос: Что он должен сказать ей, чтобы она узнала, что он... Никак не могу без этого слова... что он любит её. Так. Приходи через два дня.»

Через два дня он показал мне ленту с тремя словами: Я тебя люблю. Я расстроился. Что же делать?

А вечером пришла Олечка.

-- Папа, знаешь, что мне сказал Володя?!

-- Что же, если не секрет?

-- Я люблю тебя.

-- Поздравляю! –закричал я и, кажется, перестал сомневаться.

6. Как сказать современным людям по мнению дочери, когда они любят друг друга?

A. Прямо сказать: «Я тебя люблю».

B. Так сказать: «Я хочу дружить с тобой».

C. Так сказать: «Будем строить новый город, зелёный, с чистым воздухом».

D. Так сказать: «Когда мы кончим институт, давай вместе поедем строить новый город».

7. Когда в рассказе появились эти слова: «Чистый воздух—это тоже хорошо»?

A. Когда врач прочитал рукопись.

B. Когда писатель прочитал рукопись.

C. Когда дочь автора прочитала рукопись.

D. Когда научный работник прочитал рукопись.

8. Что научный работник предложил автору?

A.Он не знает, что делать.

B.Он ничего не предложил автору.

C.Он не советовал автору приходить через два дня.

D. Он предложил автору ленту с тремя словами: Я тебя люблю.

9. На чьём совете автор сомневался?

A. На совете дочери.

B. На совете писателя.

C. На совете врача.

D. На совете всех этих людей.

10. Что в конце концов автор понял?

A. Он понял, что дочь говорила правильно.

B. Он понял, что врач говорил правильно.

C. Он понял, что писатель говорил правильно.

D. Он понял, что ничего не надо поменять свой рассказ.

C

Сергей Васильевич Рахманинов русский композитор, пианист, родился в 1873 году недалеко от города Новгорода. С 4 лет он учился музыке под руководством матери. Когда поступил в консерваторию, он продолжал музыкальное образование. Когда окончил в 1891 году консерваторию, он начал выступать на концертах, занимался также преподавательской работой. С 1904 года С. В. Рахманинов—дирижёр Большого театра. Когда Рахманинов работал в Большом театре, он часто выступает как пианист и дирижёр в городах Европы. В 1909 году он совершил первую поездку по США. Осенью 1917 года Рахманинов уехал в Швецию. Не понял значения Октябрьской революции, не принял революцию, Рахманинов остался за рубежом. Некоторое время он жил в Париже, зачем в Швейцарии, в Нью-Йорке. В 1935 году Рахманинов окончательно поселился в Америке. Он был известен как величайший пианист мира. В годы Великой Отечественной войны Рахманинов показал себя как патриот, послал деньги, которые получает от концертов, в Фонд обороны СССР.

Рахманинов был верен лучшим традициям русской музыкальной классики, во многом был прямым музыкальным наследником Чайковского. Творчество Рахманинова связано（与...有联系） с народной музыкальной культурой. Большое место в его музыке занимают образы русской природы. Вот почему Сергея Рахманинова называли “Левитаном русской музыки”. За всю жизнь Сергей Васильевич написал много музыкальных произведений, которые исполняют величайшие пианисты мира. Умер композитор в США в 1943 году.

11. Кто был первым учителем музыки у Рахманинова?

A. Один американский музыкант.

B. Чайковский.

C. Мать Сергея Васильевича.

D. Французский музыкант.

12. Чем занимался Рахманинов по окончании консерватории?

A. По окончании консерватории он сразу поехал в Европу.

B. По окончании консерватории он стал преподавателем музыки.

C. По окончании консерватории Рахманинов стал дирижёром Большого театра.

D.По окончании консерватории он начал выступать на концертах, также занимался преподаванием музыки.

13. Почему Рахманинов остался жить за рубежом?

A. Потому что его туда пригласили.

B. Потому что ему нужно было выступать в Европе.

C. Потому что там он мог получить больше денег.

D.Потому что он не понял значения Октябрьской революции.

14. Как помог Рахманинов своему народу в годы Великой Отечественной войны?

A. Он поехал на фронт, чтобы выступать для бойцов и офицеров.

B.Он собирал деньги у богатых людей и этим помогал своему народу.

C. Он посылал деньги, которые получает от концертов, в фонд обороны СССР.

D.Он написал в Фонд обороны СССР письмо, в котором выразил свою поддержку.

15. Почему Рахманинова называют “Левитаном русской музыки”?

A. Потому что в его музыке чувствуется русская природа.

B. Потому что Рахманинов любил рисовать.

C. Потому что Ливитан был большим другом Рахманинов.

D. Потому что Левитан любил музыку.

二、单选题

16. кажется, что у Лёвы слабый характер.

A.Я

B.Меня

C.Мне

D.Мной

17. Война в тысяча девятьсот сорок первом году.

A. началась

B. начались

C. начала

D. начали

18. После школы они в московский университет на математический факультет.

A. поступили

B. вступили

C. наступили

D. выступили

19. Боря сделал это открытие.

A. первого

B. первому

C. первым

D. с первого

20. Кто не работает, не ест.

A. те

B. тому

C. тот

D. того

21. Такое пальто спасает .

A. для мороза

B. за мороз

C. от мороза

D. в мороз

22. Значит, открытие принадлежит .

A. Борис

B. Бориса

C. Борису

D. Борисе

23. Лена учится в институте имени .

A. Пушкина

B. Пушкину

C. Пушкин

D. от Пушкина

24. Что настоящая дружба?

A. такой

B. такая

C. такое

D. такие

25. У моих друзей серьёзное отношение .

A. на работе

B. в работе

C. к работе

D. по работе

26. Хочу быть полезным человеком .

A. Родины

B. Родине

C. Родину

D. Родиной

27. Она должна приехать к нам вчера.

A. был

B. была

C. было

D. быть

28. Поездка стоит десять тысячи рублей.

A. пять дней

B. в пять дней

C. за пять дней

D. на пять дней

29. Любители туризма считают, туризм—лучший вид отдыха.

A. как

B. какой

C. что

D. чтобы

30. Несколько раз собирался писать вам, но всё не .

A. удавалось

B. удалось

C. удаётся

D. удастся

31. Лучше один раз увидеть, сто раз услышать.

A. как

B. что

C. чем

D. тем

32. Молодые люди любят пешком в походы.

A. идти

B. ходить

C. ездить

D. ехать

33. Я хочу, моя работа была интересной.

A. что

B. чтобы

C. как

D. как бы

34. Мы спорили о разных профессиях, поэтому мне твой совет.

A. нужный

B. нужен

C. нужна

D. нужны

35. Возьмите интервью своих одноклассников.

A. на

B. в

C. до

D. у

三、构型填空

Марина, Галя, Костя и Юра три раза в (36. неделя) ходили в бассейн. Они (37. учиться) плавать. Сначала они плавали в маленьком детском бассейне. Тренер Зоя Ивановна учила (38. они) правильно дышать, работать ногами. Зоя Ивановна говорила, что скоро они ____(39.заниматься) в большом бассейне.

И вот в четверг Зоя Ивановна спросила:

-- Кто из вас самый смелый?

И Марина, и Галя, и Костя, и Юра--все подняли руки.

-- Молодцы! –сказала Зоя Ивановна. – А кто из вас сейчас первым прыгнет в большой бассейн?

Марина испугалась и опустила руку. Посмотрела на Галю. Увидела, что и Галя опустила руку. Опустили руки и мальчики.

После маленького бассейна большой казался (40. такой страшный)!

И Зоя Ивановна смотрела на них и улыбалась:

-- Так кто же первый?

Тогда (41. Марина) стало стыдно. Она встала и подошла к Зое Ивановне. Зоя Ивановна сказала:

-- Я знала, что ты смелая девочка.

Тут же встали Галя, Костя и Юра. Они теперь тоже хотели быть (42. первый). Но Зоя Ивановна сказала:

-- Первой прыгнет Маринa.

Марина подошла к бассейну и прыгнула в (43. вода). Она вспомнила все уроки Зои Ивановны и поплыла.

-- Плывёт! –услышала Марина голос Кости.

Здесь в большом бассейне плыть было (44. легко), чем в маленьком. А Зоя Ивановна кричала (45. она):

-- Молодец, Марина!

四、翻译句子

46. 别要一百卢布，而要一百个好朋友。

47. 不入虎穴焉得虎子。

48. 为了看骑马比赛，我和妈妈乘车去了呼和浩特市。

49. 我想要成为作家，因为我喜欢把当代中国作家的书译成俄语。

50. 他很长时间都没有能够找到喜欢的工作。

51. 俄罗斯年轻人最喜欢的休闲方式是旅行。

52. 我最喜欢位于古老城市西安的兵马俑博物馆。

53. 我希望你能喜欢这次去长城的参观。

54. 为了旅途不枯燥，妮娜随身带了本书。

55. 年轻人去全国徒步是为了看一看新的地方，在户外、而不是喧闹的大城市生活几天。

一、阅读理解

1-5. BDCAD

6-10. DADDD

11-15. CDDCA

二、单项选择

16-20. CAACC

21-25. CCACC

26-30. BBDCA

31-35. CBBBD

三、构型填空

36.неделю

37. учились

38. их

39.будут заниматься

40. таким страшным

41. Марине

42. первыми

43. воду

44. легче

45. ей

四、翻译句子

46.Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

47.Волков бояться, в лес не ходить.

48.Я ездила с мамой в город Хух-Хото, чтобы посмотреть конные соревнования.

49.Я хочу стать писателем, потому что мне нравится переводить книги современных китайских писателей с китайского языка на русский язык.

50.Ему долго не удавалось найти любимую работу.

51.Самый любимый вид отдыха российской молодёжи--это туризм.

52.Больше всего мне нравится Музей Терракотовых статуй коней и воинов в древнем городе Сиане.

53.Я хочу, чтобы вам понравилась экскурсия на Великую Китайскую стену.

54.Чтобы было не скучно в дороге, Нина взяла с собой книгу.

55.Молодёжь ходит в походы по стране, чтобы увидеть новые места, чтобы пожить на природе, а не в большом и шумном городе.