朝鲜历史教科书如何讲述抗美援朝?如何评价志愿军?

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创作声明:本文为虚构创作,请勿与现实关联

一、被略去的“友谊”

人们常说:“历史是一个任人打扮的小姑娘”,这句话用在各国对朝鲜战争的讲述中,似乎显得极为合适。作为一场发生在70年以前,有着多个国家参与的一场战争,由于立场所带来的视角差异,每个国家对它的记载都有所不同。

在中国高中历史选修3《20世纪的战争与和平》这一章节中,详细记载了关于朝鲜战争的经过。世界绝大多数国家,和中国的说法也都是相近的。就连美国,在其公立高中一年级教授的《世界历史》一书中,虽然对于朝鲜战争前半部分的阐述略显荒诞,但却认可了中国“抗美援朝”的行为。

至于韩国,立场与美国基本一致,同样认为是因为“中国军队的介入”改变了战争的走向。由此可见,哪怕各国对朝鲜战争发生的原因存在分歧,但对于中国“抗美援朝”、志愿军的英勇作战是认可的。

然而,朝鲜却似乎并不这样认为。在朝鲜中学的历史教科书中,朝鲜战争的经过被这样记载:“在金日成主席的英明领导下,朝鲜人民军击退敌人的突然进攻,转入反攻,并以连续打击和围歼战置敌人于被动地位,在短时间内解放了南朝鲜的广大地区。”至于后续的内容则着重强调金日成将军和朝鲜人民军的功绩,至于中国志愿军和中国“抗美援朝”则通篇没有一字提及,就好像一切从来都没有发生过一样。而在朝鲜其他教科书中,一篇名为《金日成将军和彭德怀司令》的文章中则描绘了一副十分“美妙和谐”的场景。彭德怀司令表示:“困难很多,如果没有先前你们对美军的战斗,我们是没有经验的,也会更加困难”。对此,金日成将军则回答道:“我们的战士都有和美军作战的经验,他们可以直接帮助你们指导。”可以设想一个,如果一个对这段历史没有了解的朝鲜中学生读到这段话,是不是容易产生一种感觉,那就是中国志愿军是在朝鲜的指导下,赢下的与美国的战争。但是事实显然并不是这样。

那么,问题来了,为什么朝鲜的史书要略去这段中朝友谊呢?想要弄清楚这一切,我们还要从朝鲜的“主体思想”开始讲起。

二、先军政治的朝鲜

其实,朝鲜史书略去中国志愿军的贡献并不是最近才发生的。在2010年俄罗斯解密的《关于朝鲜和中朝关系的报告》中就曾透露,早在1955年的时候,彼时的苏联副外长库尔久科夫便发现“在平壤的战争展览馆里,12个战功展览厅只给了中国志愿军战士一个。而其余的展厅中,朝鲜人民军的作战行动被解释成与中国志愿军的作战无关”。

要知道当时中国志愿军将士们还没有离开朝鲜,大家都还在十分热情的帮助朝鲜人民开展重建工作。而在板门店停战签字会场,为了纪念这一段历史,朝鲜政府则陈列了数以百计的历史照片,但是其中却鲜有中国志愿军的身影。巧合的是,这个会场原本也是由中国志愿军将士们连夜赶造的。

朝鲜是遗忘了中国志愿军曾参与了朝鲜战争吗?答案显然是否定的。根据这些年来朝鲜官方对外公布的信息,朝鲜政府曾不止一次对中国“抗美援朝”的义举给出高度评价,赞扬中国志愿军将士们留下的丰功伟绩。例如,在2021年10月25日,朝鲜《劳动新闻》就发表文章表示:“中国人民在极其困难的情况之下,仍然把优秀的儿女送到朝鲜前线,用鲜血帮助朝鲜人民......中国人民志愿军参战,不仅鼓舞了朝鲜人民军和人民的战斗,而且还对战局转向有利的方向起到了重大作用。”所以,由此可见,朝鲜是知道中国志愿军在朝鲜战争中做出的贡献的。然而,朝鲜却在对内的宣传,或者说教育中,刻意抹去的志愿军的存在,其背后的目的只有一个,那就是推行“主体思想”。

1955年,受到国内外局势的影响,时任朝鲜领导人金日成在朝鲜劳动党中央全体会议上,发表了一篇名为《关于我们的党在目前阶段的斗争任务》的演讲。而“主体思想”,就是在这篇文章中被首次提出来的。关于“主体思想”的内容,简单来说就是围绕着“自主、自立、自卫”这三项原则展开的。其要求朝鲜应该在发展的路径中,恪守国家和民族的自主,强调经济上的自立,以及重视军事上的自卫能力。而在朝鲜看来,朝鲜战争作为朝鲜的“立国之战”,如果过分突出中国志愿军的作用,很有可能会削弱朝鲜人民军在这场战争中的“主导地位”,从而影响朝鲜自主性的形象。所以,为了避免这一情况的发生,朝鲜为了维护国家的自豪感,增强国内的凝聚力,自然就更加倾向于强调自身在战争中的努力和牺牲,以此彰显朝鲜人民军的强大能力。更何况,这样做对于朝鲜自身而言,是没有任何损失可言的,自然做起来毫无负担。

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