一年级拼音：汇总整理，拼音整体复习，这一篇就够了

大家好，我是家庭教育指导师果妈～

答应大家的一年级拼音汇总整理，已经整理好了。

最近很多家长找果妈，询问孩子拼音的问题。

能够明显感觉到，学前一点拼音都没有学过的，现在学起来，是真的很吃力。

学前学过一些拼音的，现在也不一定完全掌握了。

包括开心果，也存在一些问题，前期的一些单韵母、声母，学起来还很轻松，但是到了后期的复韵母、整体认读音节、三拼音节，就有点容易出错了。

马上就要期中考试了，若是这时候不把拼音的薄弱点给搞上去，那么期中考试的成绩，定然会很难看。

本篇分2大块。

第一大块：如何复习、掌握拼音。

第二大块：汇总整理的笔记，如何用。

第一大块：如何复习、掌握拼音

现在拼音的教学，差不多已经全部结束，也即将进入期中考试阶段，这个考试，也直接能够看得出孩子拼音学得如何。

复习、掌握，主要分为3个部分。

第一个部分，课本复习。

将课本上所有的拼音、音节等，都带孩子读一遍，家长再挑一些进行默写。其中，要包括生字，生字肯定也是要考的。

第二个部分，拓展复习。

果妈分享过一些拼音的练习文件，那相当于是课内的一个补充，家长每天带孩子多读一读、默写。

开心果因为后面的拼音掌握得不是很牢靠，所以我们现在已经将337晨读暂时给停了，先读拼音，早上读，晚上默写，效果真的很好。

比如，开心果原本对“yan、ian”不知道如何读、如何拼，读了2天，默写了2天，已经不是问题了。

第三个部分，做拼音相关的习题。

现在拼音的题目类型，还真的挺多。孩子刚接触做题，有时候其实孩子是会的，但就是做错了，主要原因就是对这些题目不是很熟悉。

所以，不少孩子缺乏的，就是做题能力。

做相关的习题，是为了让孩子见更多地题型，在各种题型中，将拼音能力给提上去。

在这样的集中复习中，有一个最大的好处，那就是家长能够很明显地发现，孩子到底还有哪些知识点，没有掌握牢靠，还容易混淆等等。

第二大块：汇总整理的笔记，如何用

这份汇总整理的笔记，建议是在家长给孩子全面复习拼音之前，先用起来。

其实，这就相当于给孩子将所有的拼音，先进行各种知识点的梳理，让孩子这段时间拼音的学习，都顺一下，等再复习的时候，会好很多。

对于孩子没掌握牢靠的知识点，家长就需要让孩子对着这份笔记多看、多记、多运用。

下面来详细说一下，整理了哪些汇总类的笔记。

首先，是汉语拼音字母表。

之前就整理过一份，这一份，更详细了，也能够多维度去看。

比如孩子容易混淆的翘舌音、平舌音进行了区分，它们同时也是声母；

比如整体认读音节是从哪些拼音上来的，也在对应的声母表、韵母表下面进行了记录，孩子一眼就能看出，方便梳理、记忆。开心果也是这样梳理后，整体认读音节自此一个都没有落。

比如，有些家长太长时间不学拼音，有些不知道怎么读的，也在下面标记了对应的字，避免给孩子教错了。

这张表，是要求会按照分类默写的。

其次，是整体认读音节。

这就相当于是上一份中的整体认读音节部分，单独再拎出来写了一份。

对于整体音节部分比较薄弱的孩子，这个用处应该会比较大。这一份中，写了规律。

比如zh、ch等，变成整体认读音节，都是加上了小“i”。

比如，ie、in等变成整体认读音节，都是请大y做头领。

然后，是小学生汉语拼音音节全表。

这就是所有的韵母和声母，能够组成的所有拼音。

毕竟，有些声母和有些韵母，是怎么都“走不到”一起去的，就比如j、q、x会和小ü做朋友，但是，不会和小u做朋友。

这个主要用在孩子对音节不熟悉，然后“瞎拼”的时候，可以查阅是否有这个拼音。

最后，是各种拼音儿歌顺口溜。

这里面包括的顺口溜，还是挺多的。最主要的，还是看孩子没有掌握的部分。

比如，音调，即便已经学完拼音了，开心果的一个同学，默写了4个拼音，还能错3个音调。这种，就需要再背一背。

其他还有书写规则、易混淆的声母、jqxy与ü相拼、标调规则、平翘舌音区分等儿歌（其实也是技巧），让孩子整体过一遍，然后缺啥补啥。

拼音的汇总笔记，差不多就这样了。

果妈觉得，这些记忆技巧都掌握了，再多练习、默写，那么孩子的拼音，基本就没什么问题了。

有需要的家长，可以将笔记打印给孩子，再顺一遍拼音。