湖南
校园社团是校园文化建设的重要载体。近年来，高平市各中小学校深入贯彻落实“双减”政策，因地制宜开展精彩纷呈的社团活动，进一步提升课后服务质量，让广大青少年儿童在多元、有趣的互动体验中，乐享课后时光，增长见识与智慧，实现德智体美劳全面发展。
来到东方红小学，随着下午第二节课的下课铃声响起，学生们开启了“有滋有味”的课后时光，操场上、教室里处处洋溢着欢声笑语。孩子们纷纷走进足球、篮球、舞狮、跆拳道、舞蹈、绘画、科技等“多彩社团”，在寓教于乐的氛围中放松身心，放飞自我。
在足球场上，学生们在教练员的指导下，进行着传球、射门、控球等基础技能的训练。孩子们在奔跑中挥洒汗水，感受着足球运动带来的快乐。
五年级学生何嘉欣说：“我很喜欢踢足球，我们学校去年和今年在高平市中小学足球赛中蝉联了小学男子组和小学女子组双冠军，今年我也参加了，感觉十分荣幸。学校开设的足球社团，让我们可以在学习之余，锻炼踢球技能，很不错。”
在学校另一边的教学楼前，非遗文化舞狮社团也正在开展，只见学生们扎马步、抬头、叩首、摇头……一招一式，有板有眼。
三年级学生郜子毅说：“我很喜欢舞狮，我们每周有一次舞狮课程，我每次都迫不及待来参加，通过训练，我已初步掌握了舞狮的基本动作。”
在东方红小学，像这样有趣的社团项目有33个，包括音体美、科学、非遗体验等多方面的课程。孩子们通过参加丰富的社团活动，培养了浓厚的兴趣爱好，收获了满满自信，也让校园充满了欢乐与活力。
东方红小学校长张凤玲说：“做好社团活动，不仅能给学生减压，为课堂高效学习聚力，还能培养学生兴趣，提高学生的综合素质，可以使每一位学生都能学有所获、学有所得、学有所乐。”
同样在马村中学，丰富多彩的社团课程，也让校园生活有了朝气，让学生们在减负的同时，拓宽了视野，探索到了新技能。
在摄影与视频剪辑社团中，学生们手握相机，定格下校园里的一帧帧美景。用眼睛发现美，用相机定格美，学生们在拍摄中，感受到了摄影课程的趣味性与艺术美感。随后，学生们来到微机室，学习视频剪辑，将拍摄的作品制作成短视频，一起和同学老师分享。
学生尹可成说：“我报的是视频剪辑社团，每次社团时间，我们都会分组去进行拍摄，随后老师会对我们的作品进行点评，并且教我们将图片、视频剪辑成一段完整的视频，感觉特别有趣。”
与此同时，围棋、阅读、书法、科学、足球等社团课程也是异彩纷呈。孩子们在参与体验中，感受到了有特色、有温度、有质量的课后服务。
初二年级的张浩靖说：“ 我在家经常和家人下围棋，在学校我报了围棋社团，不仅结交了新的朋友，还提升了我的下棋水平。”
马村中学校长袁冬说：“在开展社团活动中，我们充分利用学校内部资源和条件，打破班级和年级‘壁垒’，通过学生自主报名的方式，让孩子们根据自己的爱好和特长参与到适合的社团活动中，让孩子们乐趣与成长并行。”
目前，在高平市各中小学校社团课程开展得有声有色，形成了“一校一特色”的文化品牌，有效促进了学生德智体美劳全面发展。接下来，高平市教育部门还将持续整合非遗文化、工美技艺等资源，推动更多具有高平传统文化韵味的项目走进校园社团，让学生们的校园生活变得更加充实，更有意义，全力护航青少年儿童健康成长成才。（李金莎 郭少宇）
（来源：高平市人民政府网站）
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