探索期孩子爱“搞破坏”？快来学学这几招！

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当家中的小宝贝长到两三岁时，你是否发现他们变得越来越“调皮”了？明明力气不大，却非要抢着提重物，结果不小心砸到脚，疼得哇哇大哭；家里的电器稍有故障，爸爸正忙着修理，他们却非要凑上前，假装自己是专业维修工，结果把螺丝弄得满地都是，换来一顿责备……这些场景，是否让你感到既好笑又无奈？

那么，为什么两三岁的孩子会这么爱折腾呢？其实，他们可能已经进入了人生的一个重要阶段——探索期（18个月-3岁）。

学会这三招轻松应对探索期！

问题一：生理发育尚不成熟

通常，孩子2岁前的“破坏”行为大多是无心的。在这个阶段，他们的认知能力有限，身体控制能力也相对较弱，难以分辨哪些可以触碰，哪些应当避免。然而，他们对周遭的一切新鲜事物都充满了极大的热情和兴趣。

应对策略：

当孩子拍打桌子听到不同声响，或把手伸进水杯感受不同触感时，他们正通过触觉来探索世界、认知事物。此时，家长若一味阻止，担心玩具受损或衣物弄湿，可能会逐渐削弱孩子的探索欲。相反，家长应在确保安全的前提下，鼓励孩子触摸不同材质的物品，尝试将水放入手中的感觉。这不仅能促进孩子的认知能力发展，还能助力其触觉和精细动作的成长。

问题二：好奇心旺盛，喜爱模仿

好奇心是幼儿心理的重要特征，对于不熟悉或未曾接触的事物，他们感到新鲜好奇，渴望探究其奥秘。有时，孩子看到大人的动作和行为，也跃跃欲试。然而，由于技能不足或经验欠缺，他们可能会把事情“搞砸”。

应对策略：

模仿是孩子探索世界的重要方式。面对孩子的这些行为，家长应在合理且安全的范围内，为孩子创造自由的探索空间，让他们充分体验和探索。

问题三：发泄不良情绪

孩子年幼，尚不具备控制情绪的能力。当需求得不到满足或被家人忽视时，他们不知如何表达当下的感受，可能会通过摔东西、捣乱或哭闹来宣泄情绪，吸引家长的注意。

应对策略：

若孩子因发脾气而摔东西，家长应以平和的语气安抚孩子，待其平静后，教导他们以正确的方式表达负面情绪，如鼓励他们用语言表达。这要求家长在陪伴孩子时，全心投入，时刻关注并给予及时回应，让孩子感受到父母满满的爱。

专家介绍

今晚（10月28日）19:35，山东省家庭教育宣讲团专家、金乡县中心教育集团心理健康负责人李芙蓉将从心理学角度出发，分三期课程与各位家长深入探讨育儿过程中六个不同阶段孩子所需的心灵养分类型，并提供针对性的对策，助力家长科学育儿！

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本文编辑：CHEN°

责任编辑：林美妮

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