一个人要想改变自己的命运，获得人生的成长，靠的不是别人，关键是在于自己。
心理学家卡罗尔·德韦克提出了“终身成长”的概念，认为人的命运之所以不一样，是因为两种不同的思维模式造成。
一种是固定性的思维模式，一种是成长性的思维模式。
固定型思维模式以为人的智力是生来注定的，因此会放弃了学习和挑战，经常一蹶不振；
成长型思维模式的人，相信智力是可以提升的，因而抓住学习和挑战的机会，总是不断找到下一个努力的方向。
德韦克主导了一次心理学实验，从美国65所中学里选了12542名九年级学生，把他们随机分为“实验组”和“控制组”。
随后，让实验组的学生看了两段视频，讲了成长性思维，人不是先天的天赋，而是后天的努力。人的智能不是固定的，而是透过不断学习可以改变的。
控制组也看了两段视频，内容是关于大脑的构成。
到了学期结束考试，实验组的平均成绩比控制组高出0·03，仅仅看了两段不同的视频，不同的信念，马上就带来了改变。
因为信念带来改变，如果我们有学习过《了凡四训》，就会发现，卡罗尔·德韦克提出的两种思维模式，和袁了凡提出的“因循”概念不谋而合。
袁了凡说：
“天下聪明俊秀不少，所以德不加修，业不加广者，只为‘因循’两字，耽搁一生。”
他的意思是，天下聪明俊秀的人很多，却不愿意去修养自己的德性，不愿意去学习提升自己的素质，只是因为困在了“因循”两个字里，耽搁了一生。
因循，其实就是固定型思维模式，指的是沿袭、守旧、懒惰、不愿意改变。
那么，成长型思维模式呢？就是反因循，指的是创新、改变、开放、不断成长。
如果，你想要这一生过得更好，想要让你的生命成长，首先就要不按套路，反因循。
关于因循和反因循，袁了凡还补充了两点：
第一，再聪明的人，如果不愿意终身学习，那么，也很难过好这一生。
第二，如果你不想自己这一生被耽搁，就得反因循。即通过学习，让自己变得更好。
对于因循和反因循，我们可以这样理解：每一个人的才能、命运都不是固定的，只要你愿意终身学习，就可以改变你不如意的状况，过自己想过的生活。
袁了凡告诉他的儿子，很多人以为只能走因循的道路，但其实，每一个人只要他愿意，都可以走反因循的道路，都可以让自己过得更好。
因循、反因循的划分，完全跳出了关于命运的传统话语模式，完全不理会命运到底是先天决定的，还是后天决定的，而是把“命运”还原为“生命”本身。
回到生命本身具有不断自我生长的这个基本点，专注于如何让生命成长。
就生命成长而言，因为不同的“相信”，开启不同的人生模式。
也就是说，并不存在固定的命运，命运是一个变量，你怎么理解它，就会有什么样的命运。
有一部电影，很值得一看，就是《肖申克的救赎》，它被认为是电影史上最完美的电影之一。
这部电影的故事很简单，讲一个叫安迪的人，他的妻子出轨了，有一天在情人家里和情人一起被人杀死，所有的证据都指向安迪。
虽然安迪并没有杀人，但还是被当作杀人犯，关进了监狱，完全没有出去的希望。但就是在绝望的监狱里，安迪以他的信念和耐心，最后逃出了监狱。
这部作品带有寓言色彩。某种意义上，我们活在世俗社会里，活在各种体制里，其实就是活在各种监狱里，普遍的，有一种“体制症候群”。
作品的叙述者是这样描述“体制症候群”的：“我曾经试图描述过，逐渐为监狱体制制约是什么样的情况。起先，你无法忍受被四面墙困住的感觉，然后，你逐渐可以忍受这种生活，进而接受这种生活……
接下来，当你的身心都逐渐调整之后，你甚至开始喜欢这种生活了。什么时候可以吃饭，什么时候可以写信，什么时候可以抽烟，全都规定得好好的。”
用《肖申克的救赎》里的说法，因循，就是被体制化的道路，意味着被工具化；
反因循，就是反体制化的道路，意味着拒绝工具化，要做一个活生生的人。
一旦你选择了因循的路，那么，你的人生就已经失去了希望；
一旦你跨出去，走出反因循的第一步，那么，你的人生就有无限的可能性。
关键是，你会发现，你其实可以决定自己拥有什么样的人生。
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