校长听课后如何结合双新给老师评课？可以从这5个性入手

校长听课后如何结合双新给老师评课？可以从这5个性入手

校长评课：课堂教学要注重这五性，这是构建高效课堂的密钥

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尊敬的各位老师、同仁们：

大家好！今天，我有幸聆听了张晓敏老师的一堂精彩纷呈的课，感受颇深。在新时代教育改革的浪潮中，如何让我们的课堂教学更加符合“双新”（新课程、新教材）、“双减”（减轻学生作业负担、减轻校外培训负担）的要求，如何在新课程标准的指引下，提升教学质量，促进学生全面发展，是我们每一位教育工作者必须深思的问题。基于此，我想围绕“课堂教学要注重这五性”这一主题，分享几点个人的见解，希望能为大家提供一些启示和思考。

一、趣味性：点燃学习激情，让知识生动起来

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”古人云：“寓教于乐”，趣味性是吸引学生学习注意力的第一步，也是激发学生内在学习动机的关键。在今天张晓敏老师的课堂上，我欣喜地看到，通过让学生亲手操作实验、参与角色扮演等直观生动的方式，孩子们不仅兴趣盎然，而且对核心概念的理解更加深刻。这种“做中学”的教学理念，正是新课程改革所倡导的，它强调的是学生的主体地位，鼓励学生在实践中探索，在探索中学习，在学习中成长。

趣味性不仅体现在形式上的新颖多样，更在于内容的贴近生活和实际。教师应当善于挖掘生活中的教学资源，将抽象的知识点转化为学生易于接受的生活实例，比如用日常生活中的物品讲解物理原理，用历史故事诠释数学概念，让学生在熟悉的情境中学习新知，感受知识的魅力。同时，利用多媒体、虚拟现实等现代技术手段，创设情境，增强课堂的互动性和沉浸感，使学习过程变得生动有趣，从而有效提升学生的学习兴趣和参与度。

二、完整性：培养表达能力，让思维穿上语言的外衣

“语言是思维的外壳，思维的成果需要通过语言表达出来。”在我们的课堂教学中，常常会遇到

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