焦作市张庄初中乡村教育高质量发展纪实

乡村基础教育沃土系列

一所乡村学校应该是什么样的？

刻板印象中的乡村学校有很多固定的标签：清新的空气、老旧的设施、淳朴的孩子、并不耀眼的成绩和很少开展的课余活动......在教育领域，“乡村”二字似乎带有天然的劣势。从地理位置上看，张庄初级中学（以下简称张庄初中）是典型的乡村学校，地处偏僻，位于焦作市城乡一体化示范区宁郭镇张庄村。但仅是初步了解后，甚至不需要走进这所学校，你就会被巨大的好奇所攫取，课改典范、高升学率、国家荣誉......这些经常放在城市名校前的形容词为何会长期与一所乡村学校绑定？这所乡村学校做对了什么？

张庄初中始建于1970年，至今已有54年校史，最早是一所八年一贯制村办学校。在创立之初，张庄初中面对的困境和所有乡村学校类似：生源、师资短缺，基础设置、设备较差。最初仅有3个教学班，8位教师，53名学生，学校曾一度面临撤并。

老校舍改建成的校史馆

54年后的今天，曾经默默无闻的张庄初中已经成为了焦作教育的名片之一：课堂改革成果之“自主互助当堂巩固”教学模式全市推广；省级优质课、课案设计奖获得无数；连续20年升入焦作一中等重点高中学生人数占比率名列焦作市各初中学校前三，其中有10年名列第一，学生升入高中人数长年保持在95%以上；特色社团数量达76个，创下多个焦作市之最。按照张庄初中现任校长李建国的说法，张庄初中取得现在的成绩有“四大法宝”。

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知易行难的传承之魂：艰苦奋斗

在很多时候，艰苦奋斗只是对工作态度的期望，但在张庄初中，艰苦奋斗则是真实存在的历史，是学校面临困境时教师们守望相助，共渡难关的法宝，是已经经过多年实践砥砺的全体教职工的座右铭。

张庄学校历史上曾有一次迁址，这次迁址加剧了学校生源不足，环境较差的困境。在面对学校难以为继的巨大困难时，时任老校长陈方哲带领全体教职工，利用周末和节假日，砖搬瓦、拉土方，不仅修建了教师宿舍和微机教室，还将校园活动场地进行了平整，几乎用自己的双手，重塑了整个校园。时至今日，张庄初中在地方政府的支持下，已经建设了新操场、新教学楼，成为了一所设施齐全的现代化学校，除了校史馆保留的些许老校舍，当年的奋斗遗迹已不复可见，但那个充斥艰苦奋斗痕迹的老校舍，却永远矗立在张庄初中教育人的心中。

经过“升级”的张庄初中

50多年筚路蓝缕、栉风沐雨，如今的张庄初中占地面积100亩，硬件一流，环境宜人，教学楼、实验楼、综合楼、宿舍楼、运动场等各种功能区及设施设备一应俱全、先进实用，在这里上学的农村孩子也能享受到和城市孩子一样的待遇。

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立德树人的最佳手段：养成教育

张庄初中把习惯养成作为重要的培育学生手段之一，办学理念即是“培养学生良好习惯就是最好的教育”。学校制定了详实的工作方案和评价细则，校园内创建习养(习惯养成，下同)文化墙、习养宣传栏、习养评比栏等校园文化宣传媒介，营造浓厚的习养氛围。每年开学之初，学校都会开展“好习惯成就大未来”习养启动仪式，由德育处老师详细解读学校方案，提高学生认识。同时，学校还积极组织养成教育主题的家校联动、教材编排、考核评比等，促进学生的习惯养成。

孩子从进入张庄初中开始，习惯养成教育就已经悄然开始：从培养生活习惯，让学生会就餐、会就寝，到培养文明习惯，让学生会待人、讲卫生，进而培养学习习惯，让学生会自学、会思考。良好习惯养成后，再通过环境、课程、评价等手段，进一步发展学生的“品德养成、智力养成、体魄养成、审美养成、劳技养成”等细分领域的良好习惯，真正实现“上学三年，受益一生”的目标。

教职工在“习惯影响人生，知识改变命运”的校训前合影

养成教育的重要性在学校的“三风一训”里也被一再重申，校训“习惯影响人生，知识改变命运”，校风“健康和谐、快乐生活、善教乐学、追求卓越”，教风“严谨奉献，精益求精”，学风“勤奋好学，勇争一流”，无不关乎养成教育的样态和成果。可以说，养成教育已经成为张庄初中亮眼的办学特色。

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提质增效的立世之本：课堂改革

多年来，结合多所学校的优秀教学模式和农村寄宿制学生的特点，张庄初中确定了以“课案”为载体的“自主互助当堂巩固”的课堂改革教学模式。

该教学模式是指老师经过个人备课和教研组集体备课后，确定好课案，自习时，由学生依据课案的重难点提示和自学指导进行自主学习和充分预习，完成后上交课案，方便老师了解学生的预习情况。次日课堂上，在老师的指导下，学生进行小组之间的协作、互助、探究，并展示探究结果。

学生探讨课案

这种教学模式充分调动了学生的积极性，避免了老师满堂灌，让学生参与到课堂中，真正成为课堂的主人，课案不光是老师授课纲要，更是学生自主探究、主动学习的指导，是老师和学生共同学习的平台。随着课堂改革的逐步深化，教学模式的日渐推广，教师的素质也得到了较大提升，近5年来，张庄初中教师获得省级优质课、课案设计奖15人次，语文组、数学组获得省级作业设计优秀案例奖；取得省级课题成果6项，市级课题成果18项；在国家级刊物上发表论文7篇，市级学科论文7篇；获得市级优质课15人次，区级优质课55人次。

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全面发展的不二法门：社团培养

“班班筹办社团，个个参加活动”既是张庄初中的社团活动开展情况的真实写照，也是师生参与热情的最好证明。在张庄初中，几乎所有教师均参与了社团辅导，全校37个教学班，组织了76个社团，主题涵盖了音乐类、运动类、舞蹈类、传统文化类、智力开发类等多个领域。师生的热情促进了组织的完善，进而形成了高效、科学的社团运行机制，社团培养的过程和成果则成为了张庄初中教育水平高质量发展的又一明证。

近年来，张庄初中的社团培养成果愈发彰显，腰鼓社团连续两年荣获焦作市“中小学生艺术体育节”一等奖；2018年创客社团9人参加首届焦作市“中小学创客大赛”，其中8人获奖；2019年创客社团王子旭、李泽恒同学在“河南省中小学生电脑制作及机器人竞赛”中获一等奖，邱沛霖、裴博文获二等奖；2020年春节，璀璨舞蹈社团的节目《来吧，冠军》，代表示范区参加河南电视台春晚录制；2020年5月，机器人社团代表焦作市参加“第二十一届河南省中小学电脑制作活动——机器人赛项”比赛获得一等奖；2021年5月，机器人社团代表焦作市参加“第二十二届河南省中小学电脑制作活动——机器人赛项”比赛获得一等奖；2024年3月，“泳往直前”社团李钦悦以优异的成绩取得2024年首个国家级A类游泳赛事女子400米自由泳和女子800米自由泳两项冠军，达到了运动健将等级标准；2024年8月，太极拳社团冯梓铭代表高新区参加“焦作市第十四届运动会暨2024年焦作市青少年竞技组”武术套路比赛，获得甲组男子太极拳第三名。

学生参加焦作市创客比赛

凭借这“四大法宝”，张庄初中从一所濒临撤并的农村初中逐步蝶变，截至2024年，学校已拥有37个教学班，134位教职工，2405名学生。其中，省级名师、骨干教师、学术技术带头人16人，市级名师、骨干教师18人，约占教师总数的25%；中小学高级职称39人，中级职称33人，中高级职称占比约54%。在历年的中招考试中，张庄初中省级示范性高中录取率一直居全市前列。2020年之后的提升尤为明显，2023年、2024年焦作一中录取人数均达到150人左右，真正步入高质量发展的快车道。

近年来，张庄初中先后获得“河南省教育科研基地”、“河南省语言文字规范化示范学校”、“河南省数字校园标杆学校”、“河南省义务教育阶段作业评价改革实验校”、“河南省文明校园”等荣誉称号。2024年，张庄初中被教育部评为“全国教育系统先进集体”。

张庄初中是一所农村寄宿制公办初中，是一所令许多城市孩子向往的乡村学校，更是焦作市乃至河南省乡村教育的一张亮丽名片。学校将以创建全国名校、名校长、名教师为目标，坚持立德树人、质量立本，为我省乃至国家教育事业高质量发展做出更大贡献。