赵世峰,生于甘谷县,艺术学硕士,现任教于天水师范学院。中国书法家协会会员,中国甲骨文研究会会员,甘肃省书法家协会会员,甘肃省美术家协会会员,天水市书法家协会副主席,京东印社社员,安徽省书法院特聘书法家,兰州大学书法研究所特聘助教,甘肃省第十届敦煌文艺奖最高奖,2020、2021连续两年被甘肃省书法家协会评为“优秀书法家”,2021年度被天水市文联评为“艺术创作成就突出艺术家”。
学书随笔
——小议书法学习的“捷径”
“捷径”议题已有多位前辈师友曾有论著发表过,我的导师刘洪洋先生也提到过“书法学习的捷径,就是不走弯路”,一句朴素的语言,却道出了亘古不变的真理。今又提此议题,是自己在学习书法道路上的些许感受,想与朋友们共同分享。
书法学习的无二法门便是对经典碑帖严谨、认真、反复、深入的临摹,对待临摹我们必须虔诚、谦虚、要能沉下去,心如止水全身心投入,唯有如此方能走上书法学习的正途。康有为《广艺舟双楫》中说道:“学书必须临摹,不得古人性质,无自得性情也,……欲临碑帖,必先摹仿,摹之数百过,使转行立笔尽肖,而后可临焉!”上述“摹”、“临”两种学书状态很清晰、明确的告诉我们学习书法要先摹后临,先得结构性质,后取笔墨性情,这个观点书友们都懂,但似乎不是很在意,字帖到手之后匆匆便书,其实我们忽略了很多细节,而且被忽略的这些细节就是阻碍我们进步的关键点。古人曰:“临书易失古人位置,而多得古人笔意。摹书易得古人位置,而多失古人笔意”。所以只有掌握正确的“摹”、“临”程序之后,按部就班一步一步潜心深入才不会让我们走弯路,事半而功倍。
每位朋友学习书法过程中对经典碑帖的选择至关重要,我们一般称自己临摹的主要法帖为“母帖”。必须花最多的时间去研习,认真对待不可马虎,更不可朝三暮四随意换帖,认真临摹之前要先熟悉“母帖”出现的历史背景、人文背景,包括详细的书写内容以及其书写风格和用笔特性。“母帖”的树立对每一位学习书法的朋友是重中之重,就像是一棵大树的主干,是支撑自我书法系统的核心。长时间深入学习之后在推广至同类书体的研习,可以使自己在相对短的时间里完善对一种书体的具体学习。同时在学书过程中我们不同的阶段会选择不同的“母帖”,对每一阶段的练习我们必须树立“母帖”观念,唯有如此才可能在最短的时间收到最好的学习效果。
临摹学习过程中深入、细致的读贴是从宏观到微观,全面认知法帖的重要环节,能潜心精研法帖是书法学习的“捷径”之一。对精研细读法帖很多朋友比较疏忽,学习经验告诉我们,读帖是深入临摹学习的重要途径,而且不同学习阶段读帖愈发重要。面对法帖深入研读可以从中仔细品味每一个字的气韵神态、结构体势,感受静态的形和动态的势,揣摩每一根线条的节奏、顿挫、快慢变化,体悟字与字之间的向背关系、纵横关系、俯仰关系、奇正关系、呼应关系。这些细微的,精妙的,情感的、富有变化的精彩表现只有通过深入、细致的读帖去捕捉。清代宋曹《书法约言》中讲到:“去古托善本细玩而熟观之,既复,背帖而索之。学而思,思而学,心中若有成局,然后举笔而追之,似乎了了于手,再学再思,再思在较,始得其二三,既得其四五。”可见读帖在书法学习过程中的重要性,如能规划一定的时间有效的精研细读法帖,必能为书写提供丰富的信息,再加之心摹手追必将成为学习书法的“捷径” 。
广泛涉猎经典法帖,不同阶段的学习尽可能找与之相关的法帖为其相补充,冯班《钝吟书要》有云:“书是君子之艺……先学间架,古人所谓结字也,间架既明,则学用笔。间架可看石碑,用笔非真迹不可。”通过对“母帖”深入学习,我们可以博采同时期相近风格的法帖为我们补充学习。有两种有效方法,第一:横向对比性学习:长时间临摹练习“母帖”掌握其基本风格特征之后,可以把相近风格的法帖进行补充学习,这样可以增加更广的文字量,丰富“母帖”结字特征,完善与之学习相关的书法系统。比如:练习金文的朋友在学习《墙盘》一段时间掌握其风格特征后,可以涉猎《多友鼎》、《五祀卫鼎》等,这样便于快速形成一种类《墙盘》文字的风格,增加文字形态积累。第二:延伸性学习:掌握“母帖”风格特征之后,可以延伸至该作者的其他法帖,进行大量的读帖,如果有墨迹法帖的话,更可慢慢体悟、细心品读。
书法学习贵在坚持,必须有恒心、毅力付出巨大的努力才有收获的希望,赵壹《非草书》中道:“专用为务,钻坚仰高,望其疲劳,夕惕不息,仄不暇食。十日一笔,月数丸墨。领袖如皂,唇齿常黑。虽处众座,不遑谈戏,展纸画地,以草刿壁,肩穿皮刮,指爪催折,见鳃出血,犹不休辍。”所谓“捷径”只是需要我们寻找正确的学习方法,勤学苦练,精研勤悟,博览广识,不走弯路,便是成功。
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