专业派驻解难题 普特融合共发展

——湘潭市特殊教育学校党支部“红烛-融爱”行动

民生中国周刊网讯（通讯员 覃璇 周青）为进一步推动普校融合教育的深度发展，切实提升随班就读学校的工作实效与教学质量，2024年9月18日，湘潭市特殊教育学校党支部积极行动，赴岳塘区火炬学校教育集团开展了“红烛-融爱”巡回指导行动。

火炬学校2018年成功申请“湘潭市融合试点校”，在融合教育领域进行了大量探索，2023年被湖南省教育厅授予省级融合教育示范校。面对更高要求、更多挑战，学校融合教育发展急需专业力量介入。湘潭市特殊教育学校党支部应火炬学校的迫切需求，积极行动，主动派遣一名专业教师驻校指导，这也是湘潭首次试点特校教师派驻普校，同时，火炬学校也将精选一名优秀教师进行全程跟班学习，共同携手破解这些融合教育实践中的难题。这一举措旨在两个方面发力：一方面帮助火炬学校进一步完善资源教室的建设，确保其在科学评估、制订IESP、调整课程、培训教师等方面充分发挥作用。另一方面为就读于火炬学校的13名特殊学生提供更优质、个性化的教育服务。此外，双方还就后续派驻安排以及火炬学校资源教室的建设事宜进行了深入探讨。

座谈会上，火炬学校党委书记郭玲对湘潭市特殊教育学校教师的到来表示衷心的感谢，并详细介绍了学校的基本情况，也提出了学校在融合教育实践中遇到的实际难题。资源中心负责人周青主任对火炬学校现有随班学生的情况进行了全面分析，为双方的合作提供了详实的数据支持。吴昌秀老师针对后期派驻指导的思路及可能遇到的困惑进行了深入交流。火炬学校表示必将全力以赴配合此次巡回指导行动，共同推动融合教育的深入发展。

湘潭市特殊教育学校党支部书记傅朝晖针对普特融合工作与现实困难提出了极具可行性的指导建议。她强调，其一，要营造良好的环境氛围，不仅要有齐全的硬件设备，更需构建包容的人文环境，让特殊学生感受到温暖与关爱；其二，要打造专业的教师队伍，教师应秉持认同、包容、接纳的理念，具备判断特殊学生类型的能力，并能为特殊学生量身定制合适的教学方法，助力他们更好地成长；其三，学校还应实现课程的融合与调整，设置适宜特殊学生的融合课程，助力他们更好地发展，真正融入校园生活。

此次派驻试点具有里程碑意义，通过点对点的帮助指导、面对面地共解难题，开创性地将特教资源深度融入普通教育体系，助力构建全方位、无障碍的教育环境，彰显教育公平与多元化价值，为湘潭市融合教育工作的深入推进筑牢坚实基础。